苏教版九年级语文下册第9课《送行》同步练习及答案.docVIP

9．送行 一、积累与运用 1．给下列加的字注音： n gà) 邂逅(jièhòu)　 B．滑稽(jī) 漂泊(pō) C．凄怆(chuàng)　 饯行(zhàn) D．嘈（cáo）杂 魅（mèi）力 2．选出下列没有错别字的一组，并将错别字改正。 A．恳请 悬想 拘促不安 B．熙嚷 吝惜 神采奕奕 C．游移 徒劳 溢于言表 没有错别字的一组是（ ）改正： 改为 ， 改为 。 3．选出解释有误的一项是 A．游移：摇摆不定。神采奕奕：精神饱满的样子。 B．发迹：人变得有钱有势。不可思议：不可想像，不能理解。 C．热切：热烈恳切。不谙世故：单纯，纯真。 D．笨拙：不聪明；不灵巧。溢于言表：人的感情流露在言辞、神情上。 ?4．?依照例句，要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意连贯。　　例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。　 仿：朋友是什么，朋友是__________ ，_______________；朋友是 ，___________ __。 5．． )A．你高声喊：“按顺序排队，请到后边去!”B．你小声说：“真好意思!”C．你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。”D．你说：“别插队!自觉点!” 8． 我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。我真希望能听到他在说些什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以致在我站着的地方也能感觉到他的魅力。?以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来：第一10．两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？ 11．人们常说，礼多人不怪，课文却写出了礼多人也怪，结合课文说说，为什么为朋友送行常常会成为一出滑稽戏？ 对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，你是怎样评价的？这是不是他真实感情的流露？? 送行（节选） 梁实秋 “黯然销魂者，别而已矣。”遥想古人送别，也是一种雅人深致。古时交通不便，一去不知多久，再见不知何年，所以南浦唱只骊歌，灞桥折条杨柳，甚至在阳关敬一杯酒，都有意味。李白的船刚要启碇，汪伦老远的在岸上踏歌而来，那幅情景真是历历如在目前。其妙处在于纯朴真挚，出之以潇洒自然。平夙莫逆于心，临别难分难舍。如果平常我看着你面目可憎，你觉着我语言无味，一旦远离，那是最好不过，只恨世界太小，唯恐将来又要碰头，何必送行？? 在现代人的生活里，送行是和拜寿送殡等等一样的成为应酬的礼节之一。“揪着公鸡尾巴”起个大早，迷迷糊糊的赶到车站码头，挤在乱烘烘人群里面，找到你的对象，扯几句淡话，好容易耗到汽笛一叫，然后鸟兽散，吐一口轻松气，噘着大嘴回家。这叫做周到。在被送的那一方面，觉得热闹，人缘好，没白混，而且体面，有这么多人舍不得我走，斜眼看着旁边的没人送的旅客，相形之下，尤其容易起一种优越之感，不禁精神抖擞，恨不得对每一个送行的人要握八次手，道十回谢。死人出殡，都讲究要有多少亲友执绋，表示恋恋不舍，何况活人？行色不可不壮。悄然而行似是不大舒服，如果别的旅客在你身旁耀武扬威的与送行的话别，那会增加旅中的寂寞。这种情形，中外皆然。Max?Bccrbohm写过一篇《谈送行》，他说他在车站上遇见一位以演剧为业的老朋友在送一位女客，始而喁喁情话，俄而泪湿双颊，终乃汽笛一声，勉强抑止哽咽，向女郎频频挥手，目送良久而别。原来这位演员是在作戏，他并不认识那位女郎，他是属于“送行会”的一个职员，凡是旅客孤身在外而愿有人到站相送的，都可以到送行会去雇人来送。这位演员出身的人当然是送行的高手，他能放进感情，表演逼真。客人纳费无多，在精神上受惠不浅。尤其是美国旅客，用金钱在国外可以购买一切，如果“送行会”真的普遍设立起来，送行的人也不虞缺乏了。tún(? )积在他肚里。我想任何人都有这种经验，如有远行而消息外露（多半还是自己宣扬），他有理由期望着饯行的帖子纷至沓来，短期间家里可以不必开伙。还有些思虑更周到的人，把食物xié(?)在手上，亲自送到车上船上，好像是你在半路上会要挨饿的样子。péng( ?)松着，嘴里喷着热气像是冬天载重的骡子，她顾不得和送行的人周旋，三步两步的就跳上了车。这时候车已在rú(?)动。送行的人大部份都手里提着一点东西，无法交付，可巧我站在离车门最近的地方，大家