2015广一模试题分析及二轮复习策略2015.3.26.pptVIP

以题的形式来回归到专题 1、糊里糊涂做十道题 不如高质量的完成一道题 不提倡猜题押宝 提出由母题就一反三 2、让学生可以有再一再二再三 不能有再四 3、一定不要包办 不要埋怨学生讲了十遍还不会 讲只是完成了教师的任务 4、让学生畅游在思维的海洋里 不要陷入题海中 * * 惠州市第一中学 物理科组 曾彬 Email：bingchina2005@126.com 2015.3.26上午 大道至简 二轮复习不可任性 2015广一模试题分析及二轮复习策略 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录Contents 考后分析与反思 第二轮复习策略 广一模试题分析 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 广一模试题分析 试题功能 试题启发 试题特点 试题内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 试题内容 点击添加文本 点击添加文本 试题内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 试题功能 区分不同层次 学校备考调控 诊断检测水平 模拟实战演练 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 试题特点 1．注重对基础知识和基本方法的考查 2．命题坚持能力立意，注重考查五种能力 3．体现新课标的要求，注重对物理情景分析和物理模型建立考查 4．注重学科主干知识的考查 5．实验考查注重考查原理、操作、方法和创新 6．试题的难度容易 7．不回避陈题 8．对物理思维含量高、主干知识、学生易错的典型过程等反复命题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 试题启示 1 .坚信2015年高考会尊重并按考纲、教材要求命题。 2 .物理教学必须按考纲、教材进行，不“扩军” 3 .重点知识重点考，常考常新。 4 .对高等学校继续学习有用的知识要重点复习。 5 .要注意知识的纵向和横向联系。 6 .对运算能力的考查力度较大。平时教学中要逐步让学生养成“一遍算对”的良好运算习惯。 7 .扎扎实实做好基础知识、基本能力、主要物理思想方法的复习，努力提高分析问题的能力。要让学生熟练、规范、灵活地掌握和运用，养成良好的分析问题的习惯。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第二轮复习策略 复习模式转变 复习核心转移 复习重心上移 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 重心上移 第二轮主干知识构筑网络 第一轮全面复习夯实基础 多题归一 借题发挥 就题解题 就题论理 以题为载体 贯穿全部知识 以题为载体 培养学生能力 以题为载体 规范学生做题 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 核心转移 从知识传授与巩固 转为 能力培养与训练 学生从聆听 转为 用足够时间琢磨 教师从集中讲授 转为 用适当方法指引 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 模式转变 师生精力 关于题 专题内容设计 专题设计 从一轮章节复习转变为二轮专题复习 着重于居高临下、融会贯通、掌握知识内在联系上 专题设计 热学及近代物理 专题五 电路与电磁感应 专题四 电场和磁场 专题三 能量和动量 专题二 力与运动 专题一 课时具体安排 内容（课时数） 专题 二轮复习专题安排（30课时） 专题六 物理实验 专题设计 着重于分类梳理、突出主干、突出高频考点 图像专题 实验专题 规律应用专题 实际应用专题 模型专题 示例1：【力和运动专题】的知识回忆 1.写出以下各种力的计算公式 ⑴重力G＝ ⑵胡克定律F＝ ⑶滑动摩擦力F＝ ⑷静摩擦力变化范围＝ ⑸万有引力F＝ ⑹静电力F＝ ⑺电场力F＝ ⑻安培力F＝ ⑼洛仑兹力f= 专题内容设计 2.写出以下运动满足的条件 匀速直线运动： 匀变速直线运动： 平抛运动： 匀速圆周运动： 专题内容设计 判断物体做匀速运动或变速运动方法： 判断物体做直线运动或曲线运动方法： 判断物体做加速运动或减速运动方法： 瞬时加速度求法： 不在一条直线上的多力作用问题处理方法： 连接体问题的处理方法： 已知运动情况确定受力情况问题解法： 已知受力情况确定运动情况问题解法： 恒力与初速度垂直问题的处理方法： 周期性外力作用问题的处理方法： 竖直平面内的圆周运动问题的处理方法： 匀强电场内的圆周运动问题的处理方法： 天体运动的处理方法： 3.回忆总结以下方法 专题内容设计 师生精力 教师精力转为选编试题 学生精力转为专心训练 精选 精编 精变 多做 多思 多悟 关于题 基础题反复做 易错题重复做 难题少做 怪题不做 针对题型针对学生进行分类分层训练 一、认真反思过去 （一）本次考试分数