2014学军中学4月卷.pptVIP

《杭州学军中学讲评卷》 《基础题》 1．C A 缫sāo丝 虚与委蛇wēi yí B奉为圭臬niè D楔xiē子 契qì约 锲qiè而不舍 2. B A 万变不离其宗 C既往不咎 D 清净【清净】不受外物干扰； 【清静】安静，不嘈杂。 3．D “浑然天成”形容人的才德、文章完美自然。 A “再三”只用于“人事”，改用“一再”。 B “口吐珠玑”形容说话有文采，不合语境；改用“口诵心惟”：一边诵读一边思考其意义和道理。C “夸大”把事情说得超过实际程度，不合语境，改用“放大”。】 4．A 【 B 语序不当，将“当前”调整到“我国”之后。 C 成分残缺，在“推动视频监控系统”后面加“建设”。 D句式杂糅，将“以……作……”改为“以……为……”。】 5. A 【 对“追求真理”的最好解说，符合“人文精神的科学精神”】 《语用题》 6. 夏雨，把长空的寂寥驱逐，跳出笑吟吟绚烂的虹，在半亩方塘里演唱希望的童话。 【 描叙合乎对象特征，1分；叠用拟人和叠字手法，各1分；整体表述，1分】 7.（1）一条高考励志标语引起轰动。 （2）这句话作为高考励志标语，很适宜。它口语化的表达，简单明了，直抵人心，可令高考生过目难忘。高考需要励志，对许多人来说，高考是改变人生命运的唯一通道。 【看法，1分；理由，1分；整体表述，1分。】 《实用类文本》 8.D 【 A．以偏概全，“性善论”既吸收了墨子的“天民”至善观，也来源于祖师子思的五行说。B．答非所问，不是题干“其实并非如此”的理由。 C．张冠李戴，这句话是“墨子”说的，且不符合题意。 】 9.B 【乱加因果，对应原文第一段】 10. 孟子对墨学的拒斥、吸收与融合，使儒学从贵族式的内圣修身之学发展为兼济平民的外王之学。 《消失的油布伞》 11.【分析】作用要从内容和结构两方面考虑。第3段主要写了油纸伞，即油布伞的前生，突出其美丽。做题时要考虑油纸伞与油布伞的关系，以及油纸伞与奶奶的联系。 【答案】① 交代油布伞的前生，为下文奶奶改制油布伞作铺垫。② 用油纸伞面上美丽的画面，暗示奶奶年青时的美好情形，丰满人物形象。③ 以油纸伞反衬下文的油布伞，突出油布伞看似笨拙丑陋实则坚韧美好的特质。 12.【分析】做这题时，要考虑燕子与奶奶的相似点有哪些，并在文本中找出答案。 【答案】① 奶奶像燕子迁徙一样，随爷爷离开家乡来到北方。② 奶奶和爷爷则如比翼之燕，相伴相随，不离不弃。 ③ 奶奶像燕子一样，用勤劳、坚韧支撑和守护着自己的家庭。 13.【分析】做这题时，要考虑修辞手法和表达效果，这段文字主要描写的是爷爷听戏及泡茶的情景，注意这些描写包含的人物性格和情感。 【答案】① 运用借代、比喻手法，形象表现爷爷爱好戏曲，惬意享受生活的特点。② 运用对偶，暗示物质条件的简陋，烘托家庭生活的和谐温馨。③ 运用细节描写，突出爷爷对奶奶的关爱体贴，以及彼此相濡以沫、充满默契的情感生活。 14.【分析】做这题时，要联想到油布伞和奶奶的关系，以及其中包含的情感。 【答案】 ① 由衷赞叹和敬佩奶奶那种油布伞般的朴实坚韧人生、人品。② 含蓄表达对奶奶的无比热爱和怀念。③ 坚信奶奶的美好品性一直会泽被后人，永不“消失”。 15.【分析】做这题时，要通篇把握文本，不能脱离文本内容和主题情感。 【答案】① 象征着特定时期沉重而又温馨的生活；② 象征着奶奶平凡、质朴、坚韧的人生；③ 象征着奶奶和爷爷之间纯朴无华而又深厚敦实的爱情；④ 象征着奶奶对家庭、对亲人无限的爱，对子孙后代无尽的庇护；⑤ 象征着某些事物实体消失，但承载的精神、情感却可永垂。 《独乐园记》 16. C 【分析】做这题时，要代入原文，结合上下文的语境来推断。也可利用语法规律来判断对错。 【A】熙宁四年迂叟始家洛 安家 “家洛”即“家于洛”，名词活用为动词，安家，正确。 【B】南北列轩牖 高大 根据语境“南北列轩牖，以延（引来）凉飔（凉风）”，可见前文指的是窗。“牖”是窗， “轩”修饰窗，高大，正确。“轩”有：门、窗、有窗的长廊、小屋；还有“高、好的气质”等。 【C】所病者学之未至 耻辱 前文在说自己在堂中读书，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外的境界 ，根据语境，这里的“病”是担心、忧虑的意思。 【D】迂叟谢曰 道歉 根据前文“或咎（责备）迂叟曰”，所以这里的“道歉”是正确的。 17. D 【分析】做这题时，要根据已知的课内的虚词意思，代入未知的课外，结合语境看是否能翻译通顺。也可利用语法规律来判断。 【A】各尽其分而安之