2013年考试实施意见与教学策略.ppt

2013年考试实施意见与教学策略 化学教师特别关心、也是必须面对的问题 新课标下的中考考什么？ 怎么考？ 如何应对？ 1研究《2013考试实施意见》 2.研究《2011年版本课程标准》 3.研究中考试题和5套 4.研究新版本教材  （1）化学主干知识仍是中考的重点。 （2）化学学科素质内容成为考试的热点。 （3）新增加内容成为考试的热点。 做到化学核心知识、思想方法和价值观3方面的要求在试题中和谐统一。 稳与变的关系 已积累许多成功经验，证明是行之有效的教学策略应坚持，而不能舍弃 。 已有丰富的应试经验，要正面理解稳与变的关系，从而使教师对中考复习胸有成竹，学生对中考复习充满信心，错误理解“稳中求变”，将会造成教学的盲目。 稳 答卷方式：闭卷、笔试。 考试采取化学、物理两科合卷考试，卷面由化学和物理部分（其中化学排前、物理排后）组成，卷面满分150分（其中化学占60分，物理占90分）。合卷考试时间共150分钟。 试卷难度结构 7：2：1，实际难度要大一些，难度大概0.5-0.55左右。 稳 中考化学试卷遵循“五个有利于”的指导思想， 有利于全面贯彻落实课程标准； 有利于面向全体学生，体现九年制义务教育的性质； 有利于突破应试教育的模式，推进素质教育； 有利于改变学生的学习方式，改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担； 有利于高一级学校选拔新生。 稳 试题编制应遵循“重视基础，加强探究，联系实际，促进发展”的思路，应注重考查基础知识和基本技能、应注重与生活实际相联系、应注重运用所学知识进行分析解决问题的能力、应注重科学探究，凸现学科特色、应注重引导初中化学教学朝着全面落实化学课程标准所设定的目标以及整体提高学生化学科学素养的方向推进。 变 初中毕业生学业（升学）考试（以下简称中考）是以教育部《义务教育化学课程标准》（2011年版）规定的学习内容和应达到的基本要求为命题依据，参照2012年教育部审定并由上海教育出版社出版的义务教育教科书《化学》（2012年版本九年级上册和下册）。 答题卡 变 试题卷由选择题和非选择题两大部分组成，其中选择题20分，含10道单项选择题（每小题各2分）；非选择题40分，由填空、实验、探究、简答、推断、信息、综合、计算等题型组合，题目数约为7道左右，非选择题中的各题只说明答题要求，不标出具体题型。 题目划线上和答题卡上取消了①等等 试题结构与布局上的新尝试 试题结构与布局上的新尝试。化学学科中今年将采取只设计一选择题和二非选择题两个大题，其中非选择题改用以知识结构与知识体系为基础，以专题性与综合性试题为主要形式，以多种题型混合编排为主要特点的若干板块的结合为主要考核方法。 试题结构与布局上的新尝试的目的 这种尝试的目的主要是加强考查学生综合运用学科内知识的能力，将考查学生学科知识的学习水平、学科素养、能力结合在一起。 试题结构与布局上的新尝试的说明 围绕一些初中重要的化学知识组成专题，将各种形式的题型（选择、填空、简答、实验、计算）作简单融合，以改变过去试卷单一项目设置的结构。 这种命题并不是加大了知识的难度与深度，而是需要学生进行综合性的思考，学会多种题型融合的解题方法，以准确表达自己的认识。 这一方面的要求在外地试题中已有先例，故只要采取适度的训练策略，便能使学生适应这一形式的变化。 试题结构与布局上的新尝试的说明 加强了考查学生运用学科知识解决实际问题能力的要求。考查学生能力一直是中考改革的闪亮点，前几年已经做了很好尝试，取得较好的效果。 今年强调提出试题的背景设置进一步拓宽，对学生实验能力提出更高要求，对以整体化学知识为主体，结合相关的学科知识解释或解决一些简单的与人类发展相关问题的能力 。 试题结构与布局上的新尝试的说明 今年要求体现了化学学科特点，一部分试题采用专题化命题更有利于这些要求的实现。 这一命题思路对教学要求较往年有所提升，因此要结合日常生活、工农业生产、社会发展等热点问题，培养学生用已学知识解释或解决实际问题的能力。 试题结构与布局上的新尝试的说明 适应以上命题要求的难点不在知识的深化和拓展，它所涉及的化学知识一般都是初中学生可以掌握的课标中基础知识。 难就难在学生会不会在材料背景中寻找到与课本相关联的结合点，能不能明确命题人的意图，要考什么，要你答什么。 难在学生能不能写出准确表述的关键词。这些关键词多为课本中现成的，也有少部分是随具体问题而生成体现考查个人素养的。 前几年学生解这类题目出现的问题主要是不解题意和词不达意，尤其是开放性的试题，抓不住要害，答不到点子上。这种状况需要通过让学生多参与教学过程，不断提高审题与表达能力，才能逐步实现。 试题结构与布局上的新尝试的说明 增加叙述性材料，适当增大阅读量，以考查学生阅读、分析与理解能力。 这一改变总体上不会增