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保定市涿州小学语文五班简报第1期2014年7月23日主编史殿伟卷首语五班的全体学员，大家好！能和以前的老同事、好朋友以及将要结识的新朋友相聚在这里，深感荣幸！远程培训，让我们有了一个新的平台，我们将在这里学习、交流、思考，群策群力、答疑解惑，明辨语文学科教育教学中的热点难点，克服我们前行中的壁垒，实现我们携手成长的目标。只要大家辛勤付出，虚心吸纳，我们集体的智慧一定会绽放出绚丽的花朵。班级学习情况通报查看大家的学习信息，我们惊喜的发现，很多学员老师早已经完成了规定时间的学习，有的老师已经完成了全部学习的作业，还有的老师在百忙之中积极参加讨论。在大家的研修日志和上传的作业中，感觉大家的学习积极性很高，收获颇多，体会也比较深刻。但是我们也可以发现一些问题：个别老师作业质量不高，跟帖的主动性还不够。希望大家以更大的热情投入到学习中，把自己的收获同大家一起及时分享，共同进步，共同提高，希望我们班成为收获最丰硕的一个班级。区域管理员老师关于作业的提醒张华志（区域管理员） 2014-07-22 20:36作业审核，需要一定的时间，辅导教师也非常累，每个班级大约100人的作业，每一份作业都要认真审核，根据作业质量进行优秀作业推荐，因为这既涉及学员的考核和辅导教师个人的考核，一旦把抄袭或经过复制粘贴的方式完成的作业审核通过，11月份学习平台利用系统软件大检测的时候，一旦检测作业出有抄袭，将判定辅导教师和该学员考核不合格。所以请大家务必求真务实，坚决对决抄袭！请相互理解，每一份作业辅导教师都将利用系统进行检测，提示有抄袭行为的，如果直接判不合格，会导致学员不合格。所以很多作业教师进行了审阅，没有直接给学员判定成绩，而是以公告的形式或法小纸条的形式提醒大家修改。这些都是本着对学员和自己的考核负责的态度，每天有大量的作业需要审阅，任务量大，很辛苦。按道理是直接给出判定成绩。但是学员将失去修改作业的机会。大家相互理解，希望每一位学员以及班级辅导教师都被省考核合格！部分优秀作业《师爱的智慧》作业贾凤“爱是付出,是给予，但不仅仅是付出和给予，付出的本身就是获得。教师要善于把平凡的教学转化为精彩，把烦恼的事物转化为快乐。这样教师在施爱的过程中，也会感到巨大的快乐与满足。这种满足和快乐是教师教师育人最大的动力源之一。”这一观点给了我很大启发。????做一名人民教师是我从小的理想，我深受“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神影响，18年前,我带着一颗爱心走上教育工作岗位，教书育人的神圣使命感让我不敢倦怠。尤其是对学困生付出的更多，常常是课上讲过课下讲，放学后还要单独补，总觉得不让每个孩子掉队就是爱孩子，爱班级。虽然成绩上去了，但是孩子们见了我绕着走，对我的付出一点都不领情，似乎还充满了敌意。当时觉得孩子小，长大了走上工作岗位，懂得知识的重要性了就会想起我这个小学教师的好。一天天，一年年的这样的教育教学工作让我感觉学生一批不如一批，越来越不听话，越来越不好管，我因此感到了倦怠。?????虽然也曾经反思过自己，但是总找不到倦怠的真正原因，总是把原因放在学生和家长方面。直到学习了《师爱的智慧》这门课，读到最后我才真正的明白了：我对学生的爱是强制性的，没有考虑到学生身心需求，为了成绩，没有考虑到学生的发展不均衡是必然存在的。我的爱没有使学生感到快乐，反而是压力，他们每天在这种爱的压力下学习、生活，进而把这种消极的爱的压力转移到家长那里，家长也会对自己的孩子失去信心，影响到家庭的和谐与快乐。教师付出的是快乐，收获的就是快乐；教师付出的积极的情感，收获的就是积极的情感；教师能从学生的角度去思考问题，学生就会在处理事情的时候来换位思考问题。“教师要善于把平凡的教学转化为精彩，把烦恼的事物转化为快乐。这样教师在施爱的过程中，也会感到巨大的快乐与满足”。《师爱的智慧》像一根火柴，重新燃起了我内心尚未泯灭的对教育事业的热爱。我相信自己会用智慧施爱。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ??学习《师爱的智慧》后的体会王凤梅? ? 最近我学习了远程教育，在读了《师爱的智慧》之后，我被书中的精彩论述所折服，从而也让我重新认识了师爱。????在平日的教学中，只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生，读了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区，让我认识到在教育中没有爱是不行的，但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。还记得我在非典那年，校长让我在学校的宣传栏上写预防非典的知识，可是我不小心从高高的两层桌子上摔了下来，腿骨摔伤了，我的学生三五成群的到我家去看我，还买了好多的营养品，我很感动，真没想到平时调皮捣蛋的孩子一点也没记我的仇，对我还这么的好，这么的懂事。等我恢复健康后，我更加的关爱这些孩子，在班上努力的给孩子们营造宽松的学习环境，希望他们的学习更加的进步，所以有时发现他们的一些缺点，我