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如何开展聋儿家庭康复训练聋儿康复教育有两大任务，一是启蒙，一是发展。家庭康复训练是完成这两大任务的最佳途径。家庭训练的优势在于，可以不受时间和空间的限制，就地取材，训练刺激量大，而最大限度地挖掘聋儿听、说的潜能，取得明显的训练效果。首先，为了训练聋儿理解说的是什么，家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇，用直读或模仿的方法，鼓励聋儿多说多听，增大语言的刺激量，逐步使聋儿由被动接受到其次，在大量听、说的基础上，可采用实际操作、游戏的形式，让聋儿学会应用语言；用提问的方式让聋儿学会思考问题、表达问题；用反差对比的方法让聋儿对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景，如做饭、吃饭，与他人往来，游戏活动等等，让聋儿反复练习，使语言同感受融合起来。 如何安排家庭聋儿训练的时间？ 在家庭聋儿康复训练中，贯彻定时教和随时教相结合的方法，它们互为补充，缺一不可。家长每日要固定安排时间训练，养成孩子良好的学习习惯，有条件的话，从聋儿的特点出发，可安排上午、下午，晚上三段时间进行，每次训练0.5～1个小时左右，不宜太长，但必须保证时间。安排了上课时间，不要轻易变更，要让孩子养成这一时间是上课时间，不上好课其他事情都不能做的习惯，也许开始时有抵触，这就需要家长动番脑筋，提高孩子的学习兴趣，比如变更教学内容，一节课只学一件事，学完就下课，制定必要的规矩和奖励，家庭成员都要齐心协力，重视上好每一节课。有时候发生了一些特殊情况，需要更换或提前下课，也要让孩子明白，下次要补课说话算数，取信于孩子，培养孩子的学习习惯，不论孩子如何调皮取闹，也不能随意改变规矩。在这个问题上父母的溺爱换不来孩子的康复，下定决心，持之以恒，孩子是能够养成良好的学习习惯的。随时教是指把训练融入到日常生活中去，抓住训练的几分钟，即起床几分钟，饭前饭后几分钟，散步几分钟，为孩子创建一个良好的语言环境，精心安排，充分利用，一定会取得定时教无法取得的好效果，它符合聋儿心理和语言本身的特点，使孩子在无意中学习，家长可随时随地、有意识地反复练习已学过的内容，以进一步加深印象，提高训练效果，长期单一的刺激，会使人注意力分散，容易疲劳，在不断变化的日常生活中训练，可调动孩子多种感觉器官参与活动，既锻炼了说话能力，又积累了丰富的生活经验。怎样帮助聋儿建立声音意识? 您经常要和孩子不停地说些什么？ 怎样引起孩子的注意力，保持交谈的兴趣？ 如何利用最佳的谈话时机与孩子交流？ 怎样成为孩子的积极听众? ????初学说话的聋孩子，非常需要有一个人能对他的谈话给予充分注意，并能及时做出有意义的反应。这一需要的满足相当重要，它将促进您的孩子交往技能的发展。怎样才能成 为孩子的积极听众呢?????①仔细观察您的孩子，知道他正在做什么、看什么、想什么记录下来；????②对孩子谈及的内容表示出极大的热情和兴趣，并及时作出回应，如点头、微笑，或说“哦”、“真的”等肯定式 的语言；????③当孩子在谈话时，要看着孩子的眼睛；????④适当提问一些孩子能回答的简单问题，这将鼓励他说 得更多；????⑤适时补充孩子的语言，使之更完整。例如孩子说我” ．．“长大”．．“北京”，您可以这样补充完整“你长大去北京，真棒!”。????⑥使用简单的评论式的语言．拓展孩子的话题，如孩子说“我的娃娃”，????您可以接着说“是的，她想出去找爸爸”。 如何帮助有一定语言基础的孩子拓展语言？ 怎样为孩子选择先学的词汇？ 怎样帮助聋儿记忆和积累词汇？ 科学地进行语言训练需要做到哪几点？ （1）养成戴助听器的习惯：聋儿每日除睡觉外，尽可能要他戴助听器，养成自觉配戴助听器的习惯，否则语训就失去了前提和意义。（2）要有语训计划：每天要定时间、定内容，不能停顿，要有长计划短安排，持之以恒，考虑一年半载的总计划，规定月计划，每周又有哪些具体内容，避免盲目性和随意性。一步一个脚印，长期积累，必将获得训练的丰硕果实。（3）语训内容要赋予趣味性：尽量选孩子有兴趣的事和物，了解他们的特点、爱好，关心什么，要求什么，正在做什么及对哪些事物发生兴趣，又讨厌什么，只有当孩子被感兴趣的事和物吸引住时，才能增强学习语言的主动性和积极性。（4）采取直观教学方法：聋儿说话是靠技巧而不是本能，正常人的发声全凭听觉来调动口腔动作，而聋儿的发声全凭发声器官的运动感觉，因此家长在教发声和语言时，首先要掌握好正确的发声部位或各个音素的位子，这才能教孩子发出正确的声音。（5）循序渐进：聋儿的发声应先求数量，再求质量，不管声音如何，只要发出声音，首先应给予表扬和鼓励，以后再不断纠正，不断提高。语训从简到繁，从短句到长句逐步完成。 （6）温故知新，重复教学：聋儿与正常儿童不同，他具有记得慢、忘得快的特点，在教学中必须温故知新，重复进行，考虑用新的活动