二零零柒年上学期.docVIP

二零零柒年上学期 宋祥弟 电子教研室 常 德 工 业 学 校 备 课 本学生情况分析 学生基础分析 施教对象是主板八班学生，学生基础全班共35人，其中由计算机班转入16人、由高中班转入5人、电子班学生14人，其中只有电子班学生在前面学习中对普通烙铁有所掌握，但是其缺点就是操作不规范，例如喜欢甩锡、敲打操作台、浪费焊锡等行为。其它学生对知识处于入门阶段，学生学习方法要注意适时引导，要注重学生能力的培养，不要简单的对学生进行焊接训练，要有层次安排，提高学生的学习积极性。 学生现状分析 学生学习主板已经有1个学期，对专业知识有了一个简单的全面了解，本期解决的重要问题是落实学生的技能水平。不是简单定格在学生会与不会上，而应该定在熟与不熟上，或者说关键是要培养焊接的中等技术人才。 学生思想分析 学生对专业饱有热情，学习兴趣高，从学生的工具上准备齐备就可看出学生热爱本专业学习。但是学生的自觉性不高，体现在课外训练不够重视。使得学生学习效果不是很理想。要让学生掌握过硬本领，应该从思想上下大功夫做工作。 学生就业分析 学生就业，焊接知识是相当重要的，从事技术员的工作要比普工强很多，为了提高学校的优质就业率，应从学生学习时下功夫。 学生长远发展分析 学生要了解时兴的波峰焊、有利于学生再就业。 教学计划： 在主板八班（2007年上学期）教学中使用 周次 焊接内容 课时 达到标准 考试 1 收心教育 2 注三八妇女节下午冲课 2 电阻焊接 6 5个电阻/分钟，无虚焊、严重位移 1轮测试 3 电容、电感焊接 6 5个电感、电容/分钟 无虚焊、严重位移 1轮测试 4 二极管、三极管焊接 6 能识别二极管与三极管并拆装 1轮测试 5 拆排阻、排容、双边IC 6 能拆下各无件，无损坏 6 用热风枪拆焊四边形IO 6 操作规范，注意仪器安全 抽查1/3 7 6 操作规范，注意仪器安全 抽查2/3 8 熟悉多引脚贴片元件焊接 6 操作规范、速度快、美观 1轮测试 9 用小锡炉焊BIG 6 了解操作要求及规范操作行为 10 模拟考试与规范纠正 6 全面检查学生焊接水平 2轮测试 11 模拟考试与面试及就业教育 6 全面落实学生就业各方面 1轮测试 为落实教学计划，应该每周尽量及时考核，对问题学生进行课余辅导。达到较好教学效果。 注：主板班按计划在四月底五月初，因此在制定教学计划时只按11周设计，对于在教学过程中若学生因外因不能按计划就业，提前或推迟就业则应根据实际情况调整教学。 本学科没有教材，教学过程中要注意的事项有： 1、人生安全教育 2、仪表安全教育 3、操作规范教育 4、焊接质量提高检测 5、对相关知识适当补充 7、对底子差的学生应多辅导多观察 8、收集相关行业要求 教学要备课及时，有时不能提前备课，要在课毕后迅速对下堂课进行安排，做到有的放矢。第1讲（ 第1、2课时） 教学课题：收心教育 教学目的：让学生静下心来学习 教学重点：讲授专业对口就业中的一些具体要求 教学难点：对个别学生的谈心教育 教学时间：2学时 教学方法：讲授法、谈心交流法 教学过程： 一、回顾上期学习情况，总结优秀的，点出一些不足之处 做的好的主要体现在学生的学习风气好，学生下功夫多，做的好的同学有： 做的差的表现有学生学习目的性不强，无学习主动性。 二、对于主板班的就业情况结合于以前主板专业学生反馈意见有针对性的进行教育。 1、有学生在操作中头发长引起事故。 2、学生在操作中带产品出库，被厂里开除。 3、消极工作的工程师在年终评等时不合格要淘汰。 4、工厂5S管理体系 ５S的具体内容为整理﹑整顿﹑清扫﹑清洁﹑素养。品质政策为﹕全面品管﹑贯彻制度﹑提供客户需求的品质﹔全员参与﹑及时处理﹑以达成零缺点的目标。? 品质三不政策为﹕不接受不良品﹑不制造不良品﹑不流出不良品。吃锡时间不足或锡温不足会造成沾锡不良,因为熔锡需要足够的温度及时间WETTING,通常焊锡温度应高于熔点温度50至80之间,沾锡总时间约3秒.调整锡膏粘度。2、局部沾锡不良 ： ??? 此一情形与沾锡不良相似,不同的是局部沾锡不良不会露出铜箔面,只有薄薄的一层锡无法形成饱满的焊点.? 冷焊或焊点不亮： ??? 焊点看似碎裂,不平,大部分原因是零件在焊锡正要冷却形成焊点时振动而造成,注意锡炉输送是否有异常振动.? ?4焊点破裂： 此一情形通常是焊锡,基板,导通孔,及零件脚之间膨胀系数,未配合而造成,应在基板材质,零件材料及设计上去改善. 5、焊点锡量太大：6、锡尖 (冰柱) ： 此一问题通常发生在DIP或WIVE的焊接制程上,在零件脚顶端或焊点上发现有冰尖般的锡早期之表面粘装技术源自于20世纪60年代中期之军用及航空电子领域一般来说,SMT车间规定