主编傅荣槟编辑王文渊.docVIP

主编：傅荣槟 编辑：王文渊 时间过得那么的飞快，转眼间，我们南安的初中物理教育教学能力提升工程研修已快三个礼拜。在研修期间，我们得到物理教育教学专家、物理同伴老师在理论和实践上的引领、熏陶和互助，反思着自己过去、现在和未来的教育理念和教学行为，切实认识到通过研修活动，视野得以开阔，思路也得以拓展，自己的教学能力和水平在一定程度上也得以进一步的提升！我们都感同身受，在研修这个平台上，确实有太多的营养需要我们用心去吸收，有太多的精髓需要我们去打捞，有太多的启迪需要我们敏锐去捕捉，有太多趣味要去静心品尝。格物究理，只有起点，没有终点！祝大家学有所成，一切顺利！ 1.截止2012年11月17日15:00，已经有77位物理老师在注册我们物理2班级，可是有3位物理老师者还没有开始学习。研修这个机会让我们相聚，这本身就是一种缘分，请尽快的融入到我们温暖的大家庭中来吧！同时，也请在同一个学校的老师相互提醒、通气一下，一有时间就加紧学习、关注和参与研讨，共同把我们南安初中物理2班的教育教学能力提升工程培训工作做得更棒！ 2.我们的作业应当及时的上传，但不要大篇幅的与别人相似，应该有自己的东西。 布置日期：2012年11月5日，提交截止日期：2012年11月20日 第一次布置的作业： 请从下面两个作业中，选择一个完成。 作业一： 请谈谈您对《（ 2011 版）》的看法。作业要求： 截止2012年11月17日15:00 班级信息? 南安初中物理2班 学习日志：提交数 399 评论数 81班级推荐数 13 我的教学故事：提交数 24 评论数 7 班级推荐数 6 作业：提交数 61 评论数 3 班级推荐数 8 论坛研讨：发帖数 447 回帖数 642 精华贴数 0 名家博文：提交数 19 评论数 10 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 2 学员数：77 谈谈对初中物理科学探究教学的认识 （@黄种谋，提交时间：? 2012-11-8 14:25:26） 从2006年参加工作到现在已经六年过去了，回顾我整个的教学生涯，刚好三次初二和三次初三，以及一次难得的高一的教学。如今高中部已经没有好几年了，所以对于高中的物理教学已经离去很远了，甚至遗忘得差不多了。而对于初中的物理教学，虽说三个轮回不能算多，但也真得觉得初中物理的知识点已经大致理解，特别是经过了几次中考，能够比较清楚初中物理的考查形式以及知识点的分布情况。我也清楚虽然在进行着教学改革，但现在的情况下，特别是对于我们这种农村学校来说，还是得用成绩来说话，一方面面对着撤并学校的压力，另一方面还得面对生源的问题，所以从整个形势来说，不单单是物理这个学科的问题，每一门科目都面对着同样的难题。因此对于物理来说要“教会”本身难度就很大。 对于物理来说，教改一直特别强调科学探究的教学，这的确很重要。所有的物理知识都在实验的基础上得来的，要很好的理解学习物理知识，科学探究是很有必要的，只有经历了才能有更深的体会。从我进入现在的学校，我也一直很重视科学探究，无论是演示实验，还是学生的动手实验，都尽可能地能在有限的课时里面安排学生去做一下。但我现在觉得要让学生多动手探究的矛盾在于如何安排时间，做实验要时间，总结讲解知识点要时间，学生做练习讲练习要时间。而在初二年每周只有三节课，时间间隔跨度大，要引起学生的兴趣容易，但要保持兴趣就很难了，往往学生上课时候很积极很热闹，但只局限于上课的时间，好的同学还会主动去做作业练习，但对于中下等的学生就真的只是看热闹了。 在教改的过程中，强调科学探究教学的重要性，这是对于整个长远的教育有很重要的意义。但在实际的教学中，很多人意识到了，但在实际教学里面，还是情愿花更多的时间来讲解练习，甚至是去总结一些知识点和考试题型来每一道题来过关，这是取得良好成绩的比较有效的方法。简单来说，学生花在物理的时间多了，对于物理题目的思考多了，题目做熟了，成绩就提高了。对于整个班级来说，都是考试完看哪个同学有没有考A，教的班级里面有几个人达A。没有哪个会检查你上了几节实验课。所以我认为科学探究课在初中物理的教学中有得到开展，但普及的程度一直是停滞不前的，这应该是教改中的一个普遍情况吧。 我们每个学期都会有一个物理实验的教学计划，每个学校现在也都建立起了物理实验室，但在现实中计划是否执行起来了，存在了什么样的问题，这应该都是决定物理科学探究教学的顺利开展的关键。在我自己的教学过程中，第一个问题就是有实验室但没有专门的实验员，要顺利地开展一次科学探究实验，只靠一个老师那是有难度的，准备的时间很长，上课时对于学生的实验过程监控也很不足。第二问题就是实验器材的维护问题，现在的很多实验器材很容易损耗，特别是一些塑料制品，新的时候可以用，但过了一年就成了