镇江教育与常州教育之比较-镇江教育信息网.docVIP

镇江基础教育与常州基础教育之比较 任一鸣 （二〇〇七年一月八日） 事业发展主要指标比较 【常州】 一是各类教育发展水平位居全省领先行列。2006年，学前三年教育普及率98%，适龄儿童少年小学、初中入学率100%，初中毕业生升学率97.31%，中等职业教育和普通高中教育规模相当，高等教育毛入学率55.71%（超出省平均近20个百分点），基本实现了高等教育大众化，新增劳动力人均受教育年限已达14.25年。 二是教育质量连续多年全省领先。2006年，全市高考本科达线人数首次突破万人大关，较2005年增加24%，本科录取率和万人进线率位于全省第一。职校单招连续7年全省领先，本科录取率44%，录取人数占全省本科计划的1/5，本科录取率、本科录取人数、总录取率均在全省遥遥领先。 【镇江】 一是各类教育事业快速健康发展。06年学前三年儿童入园率达到95%以上。义务教育入学率、巩固率、合格率达99.5%以上，初中毕业生升学率达到95%以上。普职比规模相当。残疾儿童入学率达到95%，巩固率达99%。中等职业学校学生“双证书”率和就业率均为95％以上。高中阶段教育毛入学率达到90%，高等教育毛入学率超过47%。新增劳动力受教育年限达到10.1年， 二是近两年来，高考成绩逐年攀升。06年，全市本一以上达线人数比05年增长136人；本二以上达线人数比05年增长261人。市区高考更是取得历史性突破，本一以上达线人数较05年增加43.71%；本二以上达线人数较05年增加30.6%。本科录取率和万人进线率位于全省前列。全市职校对口单招本科达线率29.6%。 主要工作亮点 德育与专题教育工作 【常州】 1、以实践体验为基础，以项目设计为抓手，开展丰富多彩的德育实践主题活动。组织开展“颂英烈、颂三杰”展演活动、“成才不忘养育恩，青春热血献真情”无偿献血活动、“平安假日、快乐成长”、“知荣明耻，我们先行”、“树文明新风，创美好家园”等丰富多彩的主题教育活动及公民教育实践活动，让学生在实践中感悟和体验，养成良好的道德品质和行为习惯，逐步形成正确的社会主义荣辱观。 2、学校普遍重视学生基础行为的养成教育，且抓常态、抓细节、抓过程、抓持久，故学生行为习惯普遍良好，这是常州教育高位发展的基础和重要原因。 3、中小学在全省率先启动生命教育，将青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、红十字教育、法制教育等各类专题教育进行有机整合为中小学生命教育课程，出台《常州中小学生命教育指导意见》，开展生命教育项目实验学校评审工作，开设生命教育资源推介专题网页。 4、十分重视德育队伍建设。定期举办优秀班主任高级研修班；启动班主任队伍的轮训工程，举办中学骨干班主任培训班和小学、高中新任班主任上岗培训班创办“校长论坛”和“班主任工作创新论坛”，校长、德育主任德育沙龙和参观考察活动市级优秀班主任评比活动。 召开学生常规管理和学生自主管理经验交流会或现场会。 创办首届中小学生话剧节心理健康教育。成立中小学生心理健康服务中心，开通心理咨询网站，加强网上信息量和互动性。举办科技周科技成果展示会启动百所学校创建机器人工作室，十所重点高中建立学生科技研究会工程。 1）深入调研，及时总结，努力把握课改推进过程中的真实状态。市和辖市区教育主管部门在深入调查的基础上及时总结和宣传各地区和学校在课程改革推进过程中的成功经验。通过调研与总结，发现与挖掘典型，树立榜样，提高课程改革的责任心和自信心。天宁等地区开展区域内推进课程改革教学调研，发现问题，调整策略，主动应对。 （2）围绕问题，深入研讨，提高课程改革的针对性和有效性。一是关注课堂。开放课堂，校际之间互动听课，在局属学校已成为风气，同时课堂向家长开放；全省首创在省实验小学和示范初中验收中实行回头看制度，听课率高达80％以上；精选并推广优质课；启用教研室课堂教学新评价表。组织校长课堂教学竞赛，常州市参加全国及省市课堂教学能力竞赛成绩显著。二是关注热点。开展教学方式研讨；倡导合作、交流、探索的教研文化；改进教研方式；加强校本教研对话。案例研究、叙事研究等成为较普遍行为。 （3）校本课程与综合实践活动的开设取得明显进展。召开全市小学综合实践活动现场会；市区各初中综合实践活动课程全面启动。 （4）切实提高校长领导课程改革的能力。市教育局与华师大合作举行新课程校长研修班；与上海教科院合作举行现代学校制度校长研修班和行政管理干部研修班；组织部分校长赴先进地区学习与挂职锻炼；组织校长参加中英学校教育评价国际研讨等会议；部分幼儿园园长、教师赴上海实验幼儿园挂职学习。 （5）课程改革正成为教育主管部门和学校的中心工作。一是以课改理念指导学校各项工作：如北郊中学将原有的中层管理部门整合为课程管理中心、教师发展中心、学生发展中心和