高等教育大众化背景下新建本科院校转型发展研究-中国教育科学.DOC

《高等教育大众化背景下新建本科院校转型发展研究》成果公报 　来源：全国教育科学规划领导小组办公室?? ?发表时间：2012-09-19?? 阅读次数：9?? 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 常熟理工学院顾永安主持完成了国家社科基金教育学一般项目《高等教育大众化背景下新建本科院校转型发展研究》（课题批准号：BIA100082）。课题组成员有：许霆、陆正林、王玉丰、刘海峰、何东亮、王荣德。 一、内容与方法 高等教育大众化背景下产生的新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分，其既是我国高等教育变革的产物，也是推动我国高等教育变革的重要力量。面对新的时代背景、新的机遇和挑战，新建本科院校不能走传统大学的老路，而必须走出一条符合自身实际的转型发展之路。研究新建本科院校的转型发展，对于新建本科院校自身，对于我国高等教育分类发展都具有重要的理论价值和实践意义。 （一）内容 本课题紧扣我国高等教育大众化的时代背景，直接面对在此背景下兴起的新建本科院校的转型发展问题，探索其转型发展的依据、动力、目标、途径、内涵等。课题研究以我国高等教育大众化为逻辑起点，以广泛深入的数据资料为基础，通过“理论探讨、案例分析与个案研究”相结合的方法，坚持问题导向、实践导向，系统分析研究新建本科院校转型发展过程中的关键问题，提示其转型发展的现实依据与内源动力，对其转型发展过程中的办学定位、实现路径、文化品格及内涵建设等问题做了深入分析，对其转型发展提出了若干建设性建议。 （二）方法 课题以质性研究方法为主，同时也进行了大量的调查访谈，并结合大量的案例研究、个案研究和比较研究，对新建本科院校转型发展的关键问题做了深入剖析。如通过调查研究对江苏省新建本科院校的办学定位进行比较分析；综合运用案例研究和比较研究，具体分析了我国五所新建本科院校和国外五所创业型大学的转型、创业发展实践，得出了一些重要启示结论；通过与一些新建本科院校领导干部的访谈，深入了解这些院校转型发展过程中面临的问题与经验等。 二、结论与对策 （一）结论 1. 新建本科院校的本质内涵 本课题在对我国新建本科院校产生的高等教育大众化的时代背景进行全面把握的前提下，对新建本科院校的内涵本质进行深入剖析，指出其“新”不仅仅是个时间性概念，更具有独特的“新质”。新建本科院校的这种“新质”主要表现在以下三个方面：首先是在新的时代背景下，新建本科院校有着新的历史使命和大学精神，她以参与式建设代替了传统大学的旁观式批判，积极参与社会进步、直接推进社会发展。其次，在高等教育大众化背景下，新建本科院校必须满足多样化的高等教育需求，因而其有着与之相适应的新的质量标准，这种质量标准在传统的“学术标准”或“内部标准”的前提下，高度重视“外部标准”或社会标准。最后，基于以上两点，新建本科院校的新质还表现为她有着新的教育模式，即产学研合作教育模式，从封闭的学校内部培养走向开放的社会合作育人，并进而从合作育人的人才培养模式发展走向合作育人、合作办学、合作就业的现代教育模式。 2. 新建本科院校的“两个转型” 新建本科院校的转型发展是一种从结构到形态、从形式到内涵、从显性到隐性、从宏观到微观等的整体性位移与变革，这种转型发展既有新建本科院校共性的方面，又有这类高校各自个性的方面。本课题研究认为，新建本科院校共性层面的转型发展主要表现在两个方面。一是实现从专科教育到本科教育的转型，这是学校层次提升的要求；二是实现从传统大学向应用型大学的转型，这是学校类型定位变化的要求。在这两个转型中，应用型人才培养是起点、是中心、也是根本。人才培养目标的变化，必然导致科研重心向应用研究倾斜、教育过程重视产学研结合、学校职能拓展出（通过应用型人才和应用研究）服务社会（地方和行业企业）、学校发展方式注重与地方互动；而上述的每一种变革都要求新建本科院校做出相应的各种改革，最终导致学校整体性的变革。在高等教育大众化背景下，新建的本科院校不仅仅是层次提升，而且还有类型转变，这两个变化是新建本科院校“两个转型”的根源。 3. 新建本科院校的目标归宿 本课题研究认为，新建本科院校发展的目标归宿应该是应用型品牌大学。应用型品牌大学有两个显著特征，一是应用型大学，二是品牌大学。办应用型大学，是新建本科院校在高等教育大众化背景下必然选择，其核心是强调通过培养应用型人才和提供应用技术研究参与社会进步；新建本科院校要实现科学发展、可持续发展，必须将培养应用型人才和服务社会这两大职能紧密结合起来时，使二者相互促进、共同提高。创建品牌大学，则是新建本科院校在高等教育大众化背景下应对激烈的院校市场竞争的迫切需要，其核心是要形成为社会公认的大学品牌；创建品牌从两个方面展开，一是要形成自己的特色（根据自己的历史传统、区域特点、目标市场等），一是要以优质为前提（质量主要不是纵向对比的质