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附件6． 教科院 学院（系、所）国际一流水平 研究生课程简介 (中文) 课程名称：高等教育学 课程代码： 课程类型：□一级学科基础课 □二级学科基础课 □其它： 考核方式： 考试 教学方式：讲授 适用专业： 高等教育学 适用层次：□ 硕士 □ 博士 开课学期： 秋季 总学时：32 学分：2 先修课程要求：无 课程组教师姓名 职 称 专 业 年 龄 学术方向 郭卉（负责人） 副教授 高等教育学 33 高等教育管理 张应强 教授 高等教育学 48 高等教育基本理论 贾永堂 教授 高等教育学 47 高等教育史 课程负责教师教育经历及学术成就简介： 郭卉，女，2001年于华中科技大学获得文学学士学位，2003年于华中科技大学教育科学研究院获得教育学硕士学位，2006年获得管理学博士学位，2006至2008年在中央教育科学研究所从事博士后科研工作，2010年至2011年在美国南卫理公会大学教育政策与领导系从事访问学者工作。 2003年至2008年，主要从事大学治理方面的研究，从政治学角度研究中国研究型大学教师利益表达与实现的制度化方式，以及美国研究型大学评议会制度的结构和功能，在相关研究领域发表论文10余篇，出版个人学术专著一部，完成博士后科研工作报告一部。掌握高等教育学的基本，了解高等教育研究的新进展能运用高等教育基本理论分析高等教育改革与发展中的理论和实践问题。第一章 高等教育学学科发展与学科体系 §1.1 高等教育学的产生与发展 §1.2 高等教育学的研究内容和体系 §1.3 高等教育学的学科地位争论 第二章 经济、政治、文化与高等教育 §2.1 经济与高等教育 §2.2 政治与高等教育 §2.3 文化与高等教育 第三章 高等教育与人的发展 §3.1 自由教育与通识教育 §3.2 专业教育与职业教育 §3.3 文化素质教育改革 第四章 高等教育结构 §4.1 §4.2 国外高等教育宏观结构 §4.3 我国高等教育宏观结构状况及其调整 第五章 高等教育治理 §5.1 治理的§5.2 国家教育权及其分配 §5.3 政府治理大学 §5.4 大学内部治理 第六章 高等学校的§6.1 教学在高校中的地位 §6.2 大学生的学习过程 §6.3 教师的教学过程 §6.4 高等教育教学原则 第七章 高等学校专业§7.1 专业教育的内涵 §7.2 专业教育的历史演进 §7.3 我国专业教育改革 第八章 高等学校课程§8.1 如何理解课程 §8.2大学主要课程模式 §8.3世界大学课程改革动向 第九章 高等学校的研究生教育 §.1 研究生教育的历史发展 §9.2 研究生教育的实施 §9.3 导师与研究生教育组织机构 §9.4 我国研究生教育的历史与问题 第十章 学术职业与高等教育 §.1 学术职业的概念 §10.2 学术职业的历史变迁 §10.3 学术自由与学术职业 §10.4 学术职业在中国 教材：潘懋元、王伟廉主编：《高等教育学》，福建教育出版社，2000布鲁贝克：《高等教育哲学》，浙江教育出版社，2001 伯顿·克拉克：《高等教育新论》，浙江教育出版社，2001质量保障创新型人才培养