自矜善射卖油翁无他但手熟尔.PPT

语 文 七年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 26. 卖油翁 欧阳修 板块：教学设计—课件 一、知识目标： １. 了解有关欧阳修的文学常识； ２. 继续学习和积累文言词语； ３. 能根据注释理解文章大意，复述 　　故事情节；　　　　　　　　　　　　　　 ４. 感受两个人物不同的思想性格。 三、能力目标： 培养学生的创新意识和个性化阅读能力。 二、情感目标： 由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。 看谁知道多? 　　　字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。 　　　他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 　　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。 字词小竞赛 1. 通假字： 徐以杓酌油沥之 但手熟尔 (“杓”通“勺”，勺子。) (“尔”通“耳”，罢了。) 2. 古今异义： 但 今通用义：但是，作连词，表转折 文中古义：只，不过，如：“但微颔之” 安 今通用义：安静，安全。 文中古义：怎么，如：“尔安敢轻吾射” ３. 一词多义： 动词，射箭 名词，射箭的本领 射 陈康肃公尧咨善射 尔安敢轻吾射 介词，凭 介词，用 以 公亦以此自矜 徐以杓酌油沥之 以钱覆其口 介词，拿 连词，表转折，但 连词，表修饰，着 连词，表顺承 而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之 释担而立 久而不去 连词，表修饰限制 通“耳”，语气助词，罢了 尔 但手熟尔 尔安敢轻吾射 代词，你 代词，陈尧咨射箭 代词 ，指陈尧咨射箭十中八 九这一情况 代词，指射箭也是凭手熟的道理 代词，指葫芦 代词，指卖油翁 睨之 之 康肃笑而遣之 以杓酌油沥之 以我酌油知之 但微颔之 ４. 词类活用： 陈康肃公尧咨善射 （善，形容词用作动词，擅长。） 尔安敢轻吾射 （轻，形容词用作动词，轻视，小看。） （射，动词用作名词，射箭的本领。） 但微颔之 （颔，名词用作动词，点头） 1. 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生 了怎样的变化？原因是什么？ 他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜” 。 反感 忿然 恼怒溢于言表 认输 变化的原因 ２. 请同学们再思考：作者是通过那些方面的描写来表现出康肃公对卖油翁的态度变化的？请找出有关的语句。 语言 康肃公 “汝亦知射乎？” “吾射不亦精乎？” “尔安敢轻吾射？” 自矜 善射 卖油翁 “无他，但手熟尔。” “以我酌油知之。” “我亦无他，惟手熟尔。” 睨之 微颔 取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 神态 动作 ３. 作者写了射箭和酌油这两件事，都是详写吗？ 不是，射箭是略写，酌油是详写。 “陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜” “尝射于家圃” 陈尧咨的两句话 交代故事的背景 引出“但手熟尔”的结论 引出卖油翁 睨之、但微颔之。 无他，但手熟尔。 稳重谦虚 康肃公 自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之 骄傲 自负 赞许 解嘲 卖油翁 由人及己 谈感想 对比 1. 读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？ 2. 这个故事揭示了什么道理？ 这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受传统文化的魅力。 总结 　　据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？ 　　要求同学们在把握住人物性格的基础上，展开合理想象，写一篇200字左右的小短文。 拓展想象题：