中国医科大学教案传染病学流行性乙型脑炎5.docVIP

中 国 医 科 大 学 教 案 系 （部）： 中国医科大学附属第二医院 学 科： 传染病学 授课题目： 流行性乙型脑炎 授课对象： 五年制临床医学 授课时间： 2006 年 4 月 25 日 10：10 时至 2006 年 4月 25 日 12：00 时 授课教师： 黄芬 中 国 医 科 大 学 教 务 处 制 教学目的及其基本要求 掌握流行性乙型脑炎的发病机理、临床表现、诊断和治疗。 熟悉乙脑的流行病学。 了解乙脑的病原学、实验室检查。 教学内容提要及时间分配 1.概述 流行性乙型脑炎的概念及发病情况。（5分钟） 2.病原学和流行病学（10分钟） 乙型脑炎病毒生物学特性。乙脑传染源----感染乙脑病毒的人和动物；传播途径----三带喙库蚊叮咬； 流行特征----多呈季节性和周期性流行。 3.发病机制与病理生理（5分钟） 主要病理变化：神经细胞病变；细胞浸润和胶质细胞增生；血管病变。 4．临床表现（25分钟） （1）典型乙脑分为四期：初期、恢复期、后遗症期。 （2）霍乱分为轻、普通、重和极重四型。 5．实验室及其他检查（10分钟） 血象、脑脊液检查、血清学检查、病毒分离。 6．诊断和鉴别诊断（10分钟） （1）诊断：流行病学资料、主要症状和体征；实验室检查 （2）鉴别诊断：中毒性菌痢、结合性脑膜炎、化脓性脑膜炎、其他病毒性脑炎。 7．治疗（20分钟） （1）一般治疗 （2）对症治疗 （3）并发症治疗。 8．流行性乙型脑炎的预防（5分钟） 9．机动时间(学生提问等)（5分钟） 教学重点及难点 1.重点 乙脑的发病机理、实验室检查、临床表现、诊断和治疗。 2.难点 乙脑的发病机理。 教学方法 1.启发式 √ 2.导入式√ 3.PBL(以问题为基础的教学法) 4.案例教学 √ 5.自学 6.其它: 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 手段：1.大课讲授 √ 2.分组讨论 3.幻灯+录像 √ 4.其它： 教具：1.多媒体设备√ 2.幻灯机 3.投影仪 4.其它(如实物、模型、挂图等) 使用的教材及参考资料 教材：《 传染病学》( 五 年制，第 六 版) 教研室主任意见 合格 签 字 年 月 日 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等） 教师熟练掌握教材，了解教学大纲，图文并茂，条理清楚。 希望教学管理部门继续改善教学设备，创造更好的授课条件。 教案[Syllabus （teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性（面向大多数学生）同时注意培养优秀和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》(教育）分册143