课件：第五、六章职业社会认知.pptVIP

第一节 现代社会下的职场概况 一、高等教育发展与大学生就业 美国著名教育社会学家马丁·特洛教授在20世界70年代提出了高等教育大众化理论，即：大学适龄青年中接受高等教育者的 ●比例在15%以下时，属于英才高等教育阶段 ●比例在15%——50%为大众化高等教育阶段 ●比例在50%以上为普及化高等教育阶段 1999年高校大幅度扩招，极大地加快了我国高等教育大众化的发展进程。我国高等教育毛入学率从1998年的9%上升到2001年的13.13%，2002年末已达到15%，进入了国际公认的高等教育大众阶段。 全国高校毕业生人数逐年递增 毕业生就业率持续走低 中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展 受金融危机影响，大学生就业面临严峻考验 由美国次贷危机引发的全球性的金融危机更使2009年的大学生就业工作遭遇寒流 去年第四季度以来，我国城镇登记失业率达到了4.2%，成为3年来的最高水平。目前，金融危机对农民工工作岗位冲击尤为严重，仍有1100万农民工未能找到工作…… 温家宝总理说：无论大学生还是农民工，就业不仅关系他们的生计，还关系他们的尊严。对这个问题，政府将百倍重视，不可掉以轻心。 第一节 现代社会下的职场概况 二、市场经济与职业发展 当代中国正处于快速的双重转型过程中，整个社会的职业在质和量上都有了很大的变化 职业发展变动在量上的表现： 1、职业变动增加 2、工作方式多元化 职业发展在质上的表现为： 1、人们的职业选择自由度提高 2、个人能力成为获得职业的重要因素 要求大学生不仅要有良好的职业能力，而且还要有较强的市场竞争意识和心理承受能力。 第一节 现代社会下的职场概况 三、知识经济与职业发展 知识经济：是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以人力资源及其创造力为依托，以高科技产业及智力为支柱的经济方式。 知识经济对职业发展变化所带来的影响主要特点在以下几个方面： 1、知识成为重要的生产要素 知识经济的到来，使得知识型员工真正成为企业、社会最宝贵的人力资本。 2、新职业层出不穷 2007年1月11日，国家劳动与社会保障部正式向社会发布了10个新职业，分别是：会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修员、数控程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检测员。 3、对从业人员的素质要求越来越高 职业专业性的增强，必然使职业对从业人员的素质提出越来越高的要求。 第五章 职业社会认知 第二节 职业分类及职业要求 回顾职业的概念 第二节 职业分类及职业要求 职业分类系统 （一）工作世界地图 工作世界地图 第二节 职业分类及职业要求 我国的职业分类 1982年，国家统计局、国家标准总局、国务院人口普查办公室公布了《职业分类标准》，将全国范围的职业划分为大类、中类、小类三层，即大类8格，中类64个，小类301个。 1986年，我国首次颁布了《职业分类与代码》 1992年，原劳动部编制了《中华人民共和国工作分类目录》 1999年，在广泛借鉴国际经验和深入分析我国社会职业构成的基础上，“国家职业分类大殿和职业资格工作委员会”编制完成了《中华人民共和国职业分类大典》。 《中华人民共和国职业分类大典》 《中华人民共和国职业分类大典》 职业的种类 第二节 职业分类及职业要求 第二节 职业分类及职业要求 二、 职业社会对人才的要求 （二）不同职业对人才素质的要求 就业市场（企业选人标准） 第三节 现代社会下职业能力培养 第三节 现代社会下职业能力培养 做任何事情一定会涉及到三方面：  一、职业能力分类 （一）内容性/专业知识能力 ●是一个人所知道的东西，它涉及到具体的专业知识。用名词来表达，如：美学、英语、音乐、法律光学等 ●内容性/专业知识能力一个显著的特点是：它们需要经过有意识、 特殊的学习或培训，并通过掌握特殊的词汇、程序和学科才能获得。 ●内容性能力不像可迁移能力那样可以被迁移到不同的职业领域。 （二）可迁移/功能性能力 ●是指一个人的行动，用动词来表达，如：教学、组织、管理、计算分析等。 ●可迁移能力具有以下三个特点： 1、等级性：不同动词所体现出来的能力水平不一样。 2、可以被迁移到其他情境中。 3、可以从生活的方方面面得到发展。  一、职业能力分类 （三）自我管理/适应性能力 ●是指一个人的行事风格或特点，一般用形容词来表达。如：认真