平抛运动说课1.pptVIP

一、教材分析 教材分析 3.本节的内容可分为四个问题： （1）通过“观察思考”活动建立平抛运动概念； （2）通过“讨论交流”、“实验探究”和“理论探究”活动探究平抛运动的特点 （3）利用已有的知识归纳总结出平抛运动的规律； （4）学生实验：研究平抛运动。 本节内容分为两课时，今天主要任务是探究平抛运动。 二、学生分析 四、教学与学法 学生学法 五、教具准备 1、橡皮筋、子弹、多媒体 2、平抛运动的flash课件 3、平抛运动和自由落体运动的频闪照片 4、实验视频： 演示平抛运动和自由落体运动的等时性。 六、教学程序设计 （一）创设情景，导入新课 提出问题 归纳总结 1.平抛运动的定义 将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。 2.平抛运动的条件： 2、平抛运动的特点 实验与探究I：平抛运动竖直分运动是自由落体运动 实验证明 1、平抛运动的竖直分运动是自由落体运动。 2、平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。 3、平抛运动的两个分运动虽然是同时进行，但却互不影响相互独立，说明运动具有独立性。 理论探究 3、平抛运动的规律 归纳总结 平抛运动的规律 （三）运用规律，巩固深化 （四）归纳总结，建立结构 七、板书设计 1、定义： 将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。 条件： ①具有水平方向的初速度 ②只受重力的作用（不考虑空气阻力） 性质：平抛运动是匀变速曲线运动 2、特点： 水平方向：匀速直线运动 平抛运动 竖直方向：自由落体运动 平抛运动 水平方向：匀速直线运动 竖直方向: 自由落体运动 水平方向——惯性——匀速直线运动 竖起方向——重力——自由落体运动 分别以抛出点为坐标原点，沿初速度方向为 x 轴正方向，竖直向下为 y 轴正方向．建立坐标系，画出平抛运动轨迹。让学生运用学过的匀速直线运动和自由落体运动的规律通过运动的合成与分解的知识来得出平抛运动位移和速度的表达式 x/m y/m o 20 40 60 80 5 20 45 80 C 取V0=20m/s作图由X、y两式可以求得任一时刻物体的位置坐标（x,y） B A v0 v0 o vy x y v ) θ v0 v0 o vy x y v ) ) α θ s X Y 水平： Vx=V0 X=V0 t 竖直： Vy=gt 合运动： 分运动 平抛运动的轨迹：一条抛物线 例：飞机离地面810米高度，以250千米/时的速度水平飞行，应该在离轰炸目标的水平距离多远处投弹，才能击中地面目标？不计空气阻力。 通过例题的分析，让学生利用所学知识解决实际题，学以致用，加深对平抛运动规律的理解. 游戏进入 1、平抛运动定义 2、平抛运动的条件、性质 3、平抛运动的特点 4、平抛运动的规律 引导学生从三维目标进行总结，不仅让学生掌握知识，更重要的是体会物理学研究的方法。 3、平抛运动规律 平抛运动 平抛运动的轨迹：一条抛物线 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… * * * * * ——教科版必修二第一章第三节 教材分析 一 学生分析 二 说课程序 教学目标与重难点 三 教学程序设计 六 教学与学法 四 板书设计 七 教具准备 五 《平抛运动》是普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2第一章第3节的内容。 1.《普通高中物理课程标准》 要求： 条目1：“会运用运动的合成与分解的方法分析抛体动”； 条目4：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律与日常生活的联系”； 2.纵览整个教材结构，可以发现，本章在整个教材中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务。本节是运动的合成与分解方法的一种实例应用，也是我们学的第一种曲线运动，即巩固了前面我们所学的相关知识，也为后面斜抛运动、圆周运动和电磁场的学习奠定