校园垃圾清洁处理.pptVIP

焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣,再运到填埋常填埋.焚烧法有许多优点,如占地少,能大大减少排放量,一般情况下,垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%~15%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;垃圾燃烧过程中所产生的热量可用于城市供暖,发电等.焚烧法的缺点是投资大,而且在焚烧过程中产生大量的空气污染物(如重金属,CO,HCL,SO2和NO2等)和某些致癌物质,尤其是二噁英,这些都使该方法的应用受到限制. 结语： 建议：加强公众意识、公众知识水平以及现行的制度 实现垃圾分类的三个要素是公众意识、公众知识水平以及现行的制度。公众意识是指公众是否有主动将垃圾分类放置的意识；公众知识水平则决定了公众是否有能力将垃圾分类，并能够在一定程度上影响公众意识；现行的制度则提供了一个平台来实现垃圾分类。 以下给出几种方法来加强公众意识、公众知识水平以及现行的制度。 ?1）、篮球场、田径场附近垃圾桶数量加多，加强此方面硬件设施的投入，特别是分类垃圾桶。 ?2）、要多做保护校园环境、垃圾分类回收的宣传，培养学生垃圾分类意识，并促使其养成良好的垃圾分类回收处理习惯。 ?3）、不要乱扔乱丢，垃圾应统一处理，学校各个门要保持好环境卫生。校内设垃圾回收站。? ?4）、学校应建立垃圾回收处理团队或部门。 5）、从个人做起，加强自身文化素质修养，不乱扔垃圾。 6）、设立奖惩制度。校内可不定时进行巡逻，若发现乱扔垃圾者可进行适当惩罚；校外的餐饮店可实行门前三包，对卫生不达标者施行相应惩罚。 7）、学校及市政府宣传力度加大，加强管理。相关部门应加强规划管理，同时进行严格的卫生监督。 8）、校内设废品回收中转站（派专人管理），强制规定分时分类丢垃圾并制定废品回收制度。规定同学们以寝室为单位，先将垃圾进行分类后再投放至楼道垃圾桶。 各寝室分好类的垃圾以月为时间单位，各院系轮流将可回收垃圾交至废品回收中转站，中转站卖出废品得到的资金可以转化为对垃圾分类方面的投入。同时，根据各院系每月废品回收总量和其总人数的比例对表现好的院系给予适当精神奖励或物质奖励，系部对表现好的班级或个人也给予适当奖励。 谢谢观看！！ 校园垃圾的清洁处理 指导老师：张记市 小组成员：苏贞容、刘淑婷、 陈兴、谢海涛 校园垃圾的现状? 垃圾的处理以及分析 结语 1、校园垃圾的来源 2、校园垃圾的特点? 3、校园垃圾的分类? 4、 校园垃圾的产出量预测 5、目前垃圾处理方法 1、校园垃圾的来源? 根据我们在校园日常生活中对垃圾的留意，可以初步断定校园垃圾产生的来源主要有：食堂的剩饭剩菜、果皮、坚果壳、落叶、食品袋、一次性碗筷、塑料袋、纸屑等。 ?? 学生生活区主要是学生日常生活、休息的区域学生生活丢弃物是其垃圾的主要来源。学生生活区的垃圾组分中塑料等可回收物品所占比例较大。学区教的垃圾主要来源于学生学习及教师办公等，其中各个教学楼的垃圾量远远大于办公楼的垃圾量。教学区的垃圾组分主要是塑料、纸张等可回收物品其垃圾组分与一般事业单位的垃圾组分相似。 对这2个区域可回收资源的回收可大大减轻学校的垃圾运管压力节约人力、物力同时有助于垃圾的资源化减少垃圾对自然环境的污染。 2、校园垃圾的特点? 1．校园垃圾具有很强的集中性。据调查，校园垃圾的主要集中地点为食堂、宿舍、教学楼。? 2．校园垃圾具有多样性。根据垃圾所处地点的不同，垃圾成分具有不同的特点，如食堂的垃圾主要为同学们的剩饭剩菜以及一次性碗筷。 ?3．校园垃圾具有较强的流动性。校园垃圾大多与同学们的生活密切相关，伴随着校园内学生的流动，其产生的垃圾所处地点也将流动起来。 4．校园垃圾具有可利用性。纸屑及废旧电池等可以回收再循环利用。 5．校园垃圾大多为白色垃圾。同学们为图方便，经常使用一次性用品，这便造成了白色垃圾泛滥的现象。 3、?垃圾分为以下三类： ?1）．有机垃圾。又称作湿垃圾、不可回收垃圾，如瓜果皮、变质食品、剩菜剩饭等。 ?2）．无机垃圾。又称作干垃圾、可回收垃圾，如废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。 ?3）．有害垃圾。又称作危险废弃物，如废电池、化学药品、水银温计，另外就是我们常见的一种污染物——白色污染。它们随着风随处飘舞,特别是被挂在树枝、建筑物、电线上,很难清扫，经常被当作一般的垃圾来处理(埋入土中或焚烧)，又不容易分解。 4、校园垃圾的产出量预测。 ?随着社会经济的迅猛发展，人口的增长，人们生活水平的不断提高，我国生活垃圾产出量逐年在增长。据有关资料统计，从20世纪80年代以来到世纪末，生活垃圾平均每年以8％～10％的速度递增。但由于我国人口密度不均匀，各地经济发展和生活水平差别较大，