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文学类文本阅读 “探究题”复习 菁华语文组 许春 一、考点分析 阅读2012年考试说明 【考点解说】题目为文学类文本阅读第4题，赋分6分。  1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴以及内涵的民族心理和人文精神。 2.探讨作者的创作背景和创作意图 3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 （要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究） （要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析） （要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法） 二、概念 ◎探究性试题是在考生知识背景的基础上，围绕文本的核心内容或主要表达特色拟定的探究文本意蕴的具有一定开放性的试题。这类试题一般在文本中找不到现成的答案或形成答案所需要的直接材料，而要求考生依据对文本有深度的解读做出分析判断，说出“你的理解”“你的看法”等。 题面可以标示“探究”二字，也可以不明确标出。 三、试题分析 （2009·江苏）请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。 （2009安徽）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可） 题型 —分析性探究 这类探究题是围绕问题，对作品作不同角度的阅读和挖掘，以求得作品的丰富意蕴。 答案: ①以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； ②修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人； ③由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 （2009·江苏）请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。 方法：抓脉络层次 （2009安徽）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可） ①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。 ②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。 ③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。 ④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作──雕花窗户。（答出其中的两点即可） 方法：从人物形象分析入手 技法总结： 不同文体张开角度的方法不太一样:散文多从文脉入手，小说多从文体要素和形象元素入手。同时，两者都要关注艺术手法、写作背景、传统民族心理和人文精神。 题型—鉴赏性探究 这类探究题往往就作品的人物形象塑造、主要表达特色或相关的需要思考的问题进行深入探讨，发表自己的见解。 （09安徽卷）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可） ?示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。 示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。 示例三：校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。这启示我们：无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。 示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。） 小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可） 技法启示： 要在立足文本、结合文章内容的基础上，选择明确的探究方向、多元地（如小说可选择环境、情节、人物、主题等，如散文可选择主题、内容、手法等）解读文本，不可天马行空地乱谈。 题型—理解性探究 这类试题一般是就文本的关键处设题，要求结合文本对问题说出自己的理解，作出一定的解释。 文章最后说“只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻含义。（6分）— 《父亲的树》 参考答案：（1）春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。（2分） （2）改革开放的时代，“钱”似乎左右着一切，人们一心想着致富，表达了作者对失去坚守美德信念的担忧。（2分） （3）对朝令夕改的政策的忧虑。（2分） 文章最后说“只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻含义。（6分） 技法启示： 整体把握