思想品德-五年级下册-主题一勿忘国耻-北师大课标版-郑艳德-小榄永宁小学.docVIP

“自主探究”教学理念下之北师大版小学品德与社会 五年级下册第六单元主题一《勿忘国耻》教学建议 教学本主题的建议： “勿忘国耻”是北师大版品德与社会五年级下册第六单元《向人民英雄致敬》之单元主题一。本单元的主题是爱国主义教育和革命传统教育，让学生了解 1840年后我国所遭受列强的欺凌和所蒙受的耻辱、危害，激发学生强烈的爱国主义情感，振奋民族精神,是教学本单元的精髓所在。上好本主题，对整个单元的教学起到很好的激情效果。为此，我提出以下几点教学建议： 一、重视体现“我与社会”的教育效果： “我与社会”是反映学生世界观、价值观状况的重要指标之一。“我与社会”包括成习惯、道德认知、参与社会、关心时事、爱国情感。“了解民族，热爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，因而，在教学中，注重呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，有自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。因而，激发学生的社会责任感，是体现“我与社会”的教育效果。但由于历史久远，学生们对于当时的历史十分陌生，为了让学生更加了解当时的情况，教师必须想方设法重现当时的历史情况，如，为讲好《罪恶的战争》一课，讲好中国陷入了“儿无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”局面，面临的灾难。教师必须对19世纪初期以英国为首的西方殖民者对中国阴谋策划的鸦片贸易，也后来发动的罪恶鸦片战争历史事实比较清楚，并且在教学中，采用列数字的方法、对比的方法，用更为翔实的历史资料作为教学的补充。让历史一一呈现在学生的面前，使他们如闻其声，如见其人，对历史了解的更加渗透。 二、重视激性、明理、导行： 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程，“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞的说教，注重情感教学，引导学生经积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好道德品质与行为习惯。在教学中，要依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断上涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。还要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践的道德行为，“辩析导行”十分重要。还要根据学生认知水平和教材重难点，有的放失地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 三、重视网络资源在本课中的作用： 本主题的教学中，要充分利用网络互动优势，引导学生学习课文内容。知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。 利用网络资源优势，实现探索遗迹，认识历史，实现文本的再开发。 利用网络开放的优势，小组小学，分层发散，实现学生个性化发展。引导学生自主探究，使其学会高效率的合作学习。 三、重视自主探究： 本课题内容离学生生活比较远，也比较抽象，教师要善于在讨论中引导学生。例如，探究当前的吸毒问题，帮助学生理解鸦片的危害及帝国主义的罪恶。西方列强是利用鸦片敲开中国大门，对中国实施全面侵略的，所以利用毒品——鸦片，是这一无耻行为的发端和关键。教师要注意启发学生理解毒品的危害，使他们能够了解侵略者的险恶用心。 探究当时火烧圆明园列强的毁灭圆明园而清政府的行为，探究是否重建圆明园等，多次的探究有利于学生更深刻地了解历史，透视历史，教育效果会更好。教学措施有以下建议： 1．力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 2．根据本校的实际和学生实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。例如：“林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护？林则徐禁烟的方法为什么这么复杂，一把火烧掉不是很简单吗？”让学生控讨林则徐之举旨在揭发英国商人的阴谋，激发民众爱国和民族精神。 3．进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究。通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4．通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5.通过即场演讲，激发学生的爱国情怀，树立