对我国康复专业教育现状的调查与思考.PDFVIP

中国康复医学杂志, 年,第 卷,第 期 2008 23 2 ChineseJournalofRehabilitationMedicine,Feb.2008,Vol.23,No.2 165 ·康复教育· 对我国康复专业教育现状的调查与思考 胡忠亚1 我国自 世纪 年代初引进现代康复医学以来,康复 治疗师培养的要求。 20 80 医学事业发展迅速,康复技术人才的社会需求迅速增加,各 高职(专科)层次康复教育,各院校开设的专业名称基本 有关院校纷纷开设 “康复”专业。在经历了初期的无序之后, 统一为康复治疗技术,但目前还没有统一的教学大纲、教学 康复技术人才的培养已逐步走向规范化。2001年起,国家教 计划,也没有成套的教材。因此,各校课程设置的随意性很 育部逐步批准在部分高校开设本科康复治疗学专业。2002 大,教材的选用更是五花八门。 年,开始编订本科康复治疗专业教育统一的教学计划、教学 康复专业的中职教育,长期以来备受争议。许多康复界 , [1] [14] 大纲,编写和出版统一教材 。2006年,卫生部启动了本科康 的专家都认为,应当取消康复中职教育 。作者认为,从专业 复治疗专业卫生部规划教材编写工作。与此同时, 年卫 发展的角度,取消康复中职教育无疑是必要的,但在短期内 2001 生部、教育部联合颁发的 《中国医学教育改革和发展纲要》明 取消康复中职教育还不现实。首先,康复高等教育人才的培 确了 “高等职业技术教育和中等教育主要设置医学相关类专 养速度远远不能满足社会需求;其次,高校毕业生不愿意到 业”的目标。 年 卫生部、教育部联合颁发的 《护理、药学 基层工作。这就使康复中职教育有了很大的就业市场,同时 2004 , 和医学相关类高等教育改革和发展规划》,明确界定了 “医学 表明了继续保留康复中职教育的必要性。社会需求才是专业 相关类在专科层次上属高等职业教育范畴”。由此,康复职业 生存的决定性因素。这恐怕也是教育、卫生行政部门还允许 教育得到迅速发展。但是,目前我国康复专业教育的规模究 中职学校合法开设康复技术专业的原因。 竟如何,缺乏具体资料。为此,作者就当前我国康复教育的现 2001年卫生部组织制订了中职康复技术专业全国统一 状进行了调查。 的教学大纲、教学计划,编写出版了卫生部规划教材,对促进 我国中职康复技术专业教育的发展起到了很大的作用。然 1 调查 而,时值我国中职康复教育的起步阶段,编制的教学大纲、教 1.1 调查方法 学计划和教材,在今天看来已不能适应我国中职康复教育的 1.1.1 文献检索:通过检索全国各高校的2006年招生计划, 发展。另外,康复教育在我国起步较晚,师资队伍数量不足, 获得各高校 2006年本科康复治疗学专业、专科康复治疗技 整体水平有待提高。特别是在高职(专科)和中职学校更加突 术专业的招生计划数。 出,有十年以上康复临床与教学经验的教师很少。 1.1.