一2.1生物及非生物.pptVIP

生物与非生物 把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。 实验任务 壳 两对触角 眼点 足 口 蜗牛月龄 不满一月 一月龄 二月龄 三月龄 四月龄 五月龄 六月龄 蜗牛质量/克 0.48 1.5 3 8 20 30 42 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？ 通过实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？ 探究任务 探究任务 试用天平测一只蜗牛的质量！ 蜗牛为什么要四处爬行呢？ 思考 通过实验我们了解到一旦外界的刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做出相应的反应。我们把这种反应叫应激性。如果我们用铅笔触碰课桌，它有反应吗？ 讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？ 生物的共同特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征： 生物能排出身体内产生的废物 生物的共同特征： 生物对外界刺激会作出反应 生物的共同特征： 生物能生长和繁殖 生物的共同特征： 讨论：生物与非生物的区别是什么？ 生 物 非 生 物 1.有应激性 没有应激性 2.能生长 不能生长 3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） 不能进行新陈代谢 4.有严整的结构 没有严整的结构 5.能生殖和发育 不能生殖和发育 6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？ 讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？ 植物的光合作用： 植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。 植物与动物的最主要的两个区别是： 1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。 本课要求： 1、能大致说出生物与非生物的七大区别，能辨别常见的生物与非生物； 2、能说出植物与动物的两大主要区别，能辨别常见的植物与动物。 武汉成人用品 / yrk391sqz 武汉，简称“汉”，别称“江城”，是湖北省省会、中部六省唯一的副省级市和特大城市 我做了一个梦，从幼年到如今的点滴碎片，如一帧帧电影画面，在脑海中掠过。 一个个被定格的瞬间，接连排列，组成人生的全部。如果一生是一场电影，那么我的电影已经进行到终结的前列。 如果人一旦开始回忆，那只是因为，你在开始衰老。 梦境有时候非常有趣，一些原本以为忘记的细节会在深夜里重映。在梦境里清晰明辨的细节会在醒来时，连同奇幻瑰丽的长夜一起被迅速遗忘。是落花飘落在湖水上泛起的浅浅波纹，迅速消失，不留痕迹。没有轮廓，也没有细节。能被记住的仅仅是梦境困顿这件事情本身。