三年达标(理论)笔试题2006年-2013年.pdf

2006年理论 简答： 1.加德纳的多元智力理论中，人的智力除了言语语言智力、逻辑推理智力。还/ / 7 有哪 种智力？ 2.班主任应该具备哪些修养？ 3.转化后进生的基本原则、 4.简述本学科指导意见或本学科实施素质教育的途径和方法。 填空： 1、记忆分为什么？ 2、教师职务分为？ 3、新义务教育共多少章多少条？ 4、现代教师的道德素养？ 5、改变课堂中 “以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心”的现象。 6、新课程教学中，培养德、智、体、美全面发展的学生，注重培养学生 的 、 、 。 2007年理论 填空： 1.新义务教育法明确规定，不收 、 。 2.教师在教育中应当 对待学生，关注学生的 ，因材施教， 促进学生的充分发展。 3.适龄儿童、少年的 或者其他 应当依法保证其按时入学接 受 。 4.学生的智力类型差异： 、 、 、 。 5.骨干教师的成长过程分为四个阶段： 准备期 、 适应期 、 发展期 、 创造期 。 对于教育工作者来说，转化后进生师一个永恒的话题，转化后进生必须遵循的基 本原则是： 尊重 、 鼓励 、 平等 、 留心 、 坚持 。 7.建构主义教育理论认为，学习师意义的社会协商，学习环境 由 、 、 、 四个要素构成。 8.新课程改革的重点之一就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、合 作、探究的学习方式，逐步改变以 、 、 的 局面，促进学生创新精神和实践能力的发展。 问答题： 1.加德纳的多元智力理论中，人的智力除了言语/语言智力、逻辑/推理智力。还 7 有哪 种智力？ 2.建立平等民主的新型师生关系从哪些方面体现出来？ 3.结合班主任工作实践与体会，谈谈做一个合格班主任应具备哪些文化素质？ 4..简述本学科教学指导意见的主要要求或学科课程标准提出的课程目标。 2008年理论 填空： 1、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家予以 保障的公益性事业。 2、现代教师的教学能力： 3、新课程改革的重点之一就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、 合作、探究的学习方式，逐步改变以 、 、 的局面，促进学生创 新精神和实践能力的发展。 4、国家统一建立义务教育教师职务制度。教师职务分为（初级）职务、（中级） 职务、（高级）职务。 5、建构主义教育理论认为，学习师意义的社会协商，学习环境 由 、 、 、 四个要素构成。 6、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书 育人，将德育、智育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生 （独 立思考能力）、（创新能力）和（实践能力）。 7、骨干教师的成长过程分为四个阶段： 、 、 、 。 8、注意分为 （有意）注意、（无意）注意。注意有优劣之分，优劣的评价标准主 要体现在注意（稳定性）、注意（分配性）、注意（转移性）等注意品质上。 问答题： 1 9 、加德纳认为的 种智力？ 2、班主任要具备的修养有哪些？ 3、转化后进生的基本原则？ 4、简述本学科教学指导意见上的 “教学设计 “的要求？