中美高校地理专业创新人才培养模式比较-河北师范大学学报.PDF

年 月 ／ ／ ２ 河北师范大学学报 教育科学版 Ｄ ０１３ １２ ｅｃ．２０１３ ／ ／ ／ ／ 第 卷 第 期 Ｊ ＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ 　 　 　 　 　 　 １５ １２ Ｖ ｏｌ．１５Ｎｏ．１２ 中美高校地理专业创新人才培养模式比较 —— — 以 中国高校地理实验班 与 美 国高校地理专业 为例 ， ， ， １２ １２ ３ ， 家君 元 媛 乔 　 （ 河南大学 ， ； 河南大学 ， ； １ 环境与规划学院 河南开封 省部共建黄河中下游数字地理技术教育部重点实验室 河南开封 ． ７５００４ ２． ７５００４ ４ ４ 　 　 河南大学 ， ） ３． 黄河文明与可持续发展研究中心 河南开封 ４７５００１ 　 ： ， 摘 要 高校地理实验班是近年来我国地理专业创新教育的重要实践 代表了国内相关专业的较高水 　 。 ， 、 、 、 、 平 以我国普通高校地理实验班及 所美国高校为样本 从学位设置 专业课程内容 课程结构 教学模式 选 ２ ， ， 课方式等方面 对中美高校地理专业人才培养模式进行比较 找出了国内高校地理实验班地理人才培养方面 ， 、 、 存在的不足 并提出了从增强师资力量 设置多样化的专业选修课程 注重实践课程和教材更新等方面的优 化人才培养模式的对策。 ： ； ； ； ； 关键词 中美高校 地理专业 培养模式 实验班 比较