商的近似数　例6　新人教版.pptVIP

三、巩固应用，内化方法 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。 三、巩固应用，内化方法 上午铺路速度：164.9÷3.5≈47.1（m） 下午铺路速度：206.7÷4.5≈45.9（m） 47.1＞45.9 答：上午铺路的速度快。 一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时， 铺了164.9 m；下午工作4.5小时，铺了206.7 m。 三、巩固应用，内化方法 （1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 三、巩固应用，内化方法 （1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？ 1.9÷0.045 ＝3.8÷0.09 ≈42.22 没有明确保留小数位数的要求时，一般 要保留两位小数。 三、巩固应用，内化方法 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 四、课堂小结，畅谈收获 这节课你学会了什么？ 有什么收获？ 课堂作业：教材第36页练习八第1题 课外作业：教材第36页练习八第5题 五、作业练习，及时巩固 * * 求出下面各小数的近似数。 保留 整数 保留一位小数 保留两位小数 2.946 0. 8954 3 2.9 2.95 1 0.9 0.90 爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。 1筒是12个。 这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？ 19.4 ÷12 * 1 9.4 12 1 1 2 7 4 6 7 2 2 0 . 1 1 2 8 6 7 2 8 0 * 1 9.4 12 1 1 2 7 4 6 7 2 2 0 . 1 1 2 8 6 7 2 8 0 保留两位小数： 19.4÷12≈ 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。 1.62（元） 保留一位小数： 19.4÷12≈ 1.6（元） 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到角。 求商的近似数，计算到比保留的小数位数多一位，再用“四舍五入”法取近似数 。 想一想：怎样求商的近似数？ 36÷7 ≈???????? 求商的近似值（保留一位小数）。 0.58÷2.1 ≈???????? 3.1÷6 ≈???????? 求商的近似值（精确到百分位）。 56.3÷28 ≈???????? 1.9÷0.3 ≈???????? 求商的近似值（保留三位小数）。 1.55÷1.1 ≈???????? 做一做（用计算器计算） 保留一位小数 保留两位小数 保留三 位小数 40÷14 26.37÷31 45.5÷38 2.9 2.86 2.857 0.9 0.85 0.851 1.2 1.20 1.197 * 平均每个西瓜大约重多少千克？（得数保留两位小数） 4个西瓜重23.5千克。 * 李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自己的老师买一束鲜花，一束鲜花80元，他们每人大约要付多少元？ 80÷3 ≈ 26.7（元） 结果保留几位小数比较合适？ 谁是节油标兵？ 商的近似数 第三单元　小数除法 一、复习引入，揭示课题 保留整数 保 留 一位小数 保 留 两位小数 保 留 三位小数 1.7396 1．按照要求写出表中小数的近似数。 2 1.7 1.74 1.740 一、复习引入，揭示课题 2．求出下面各题中积的近似数。 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9； （2）得数保留两位小数：1.07×0.56。 一、复习引入，揭示课题 （1）得数保留一位小数：2.83×0.9 2. 8 3 × 0. 9 2. 5 4 7 ≈2.5 2．求出下面各题中积的近似数。 一、复习引入，揭示课题 （2）得数保留两位小数：1.07×0.56 1. 0 7 × 0. 5 6 6 4 2 5 3 5 0. 5 9 9 2 ≈0.60 2．求出下面各题中积的近似数。 二、创设情境，自主探究 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.62 保留两位小数： 19.4÷12≈ （元） 计算价钱，保留两位 小数，表示精确到分。 保留一位小数： 19.4÷12 ≈ 二、创设情境，自主探究 19.4÷12 ≈ ________ 1.6 （元） 计算价钱，保留一位 小数，表示精确到角。 二、创设情境，自主探究 想一想：怎样求商的近似数？ 如：保留一位小数（精确到角） 二、创设情境，自主探究 除到要保留的小数位数后，直 接把余数同除数作比较。 19.4÷12 ≈ 1.6 求商的近似数的简便方法： 除到十分位的余数是“2”， “