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浅谈中职化工专业实训课安全问题摘 要： 实训安全对于确保师生人身安全和学校财产安全，保证正常教学秩序，促进校园和谐有着重要的意义。本文通过对中职化工实训过程的安全隐患分析，找出安全问题所在，提出解决策略，以确保实训安全。 关键词： 化工实训； 安全问题； 对策 中图分类号： G712文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）03-0117-01 在化工专业实训课上，学生常常需要接触各种强酸、强碱等有腐蚀性、有毒、有害，易燃易爆等危险性物质，使用易破碎、易划伤人体的玻璃器具，操作高温、高压装置。而中职学校学生大多年龄较小，心智发育还不成熟，他们活泼好动，对各种可能发生的安全事故缺乏预见性，以及对安全危害缺乏深刻认识，加之化工类专业性质的特殊性，导致发生各种安全问题、不同程度的安全事件难以预防，因而，实训过程的安全问题是不可轻视的首要问题。 一、安全问题现状 1．实训过程中的意外事故 实训过程中的意外事故，主要是由于学生在使用强酸、强碱等有腐蚀性，有毒、有害，易燃易爆等危险性物质，使用玻璃器具，用电不谨慎和操作过程不当等而发生的。诸如，学生不小心接触强酸，强碱被腐蚀灼伤；不小心打碎玻璃器具划伤；不小心触电造成伤害；不按要求、程序操作各种装置产生的各种意外伤害等。实训过程中的这些安全意外事故，只要学生在实训过程加以小心，一般都能避免。 2．实训过程中的安全隐患 （1）学生缺乏安全意识，忽视实训过程中的操作规范。中职学生大多数年龄偏小，安全意识淡薄，“无知者无畏”，他们常常忽视教师反复强调的安全注意事项和操作规范，从而埋下各种安全隐患，导致安全事故发生。如学生在使用酸碱等腐蚀性试剂时随意用皮肤接触，造成腐蚀灼伤，用用过的实验容器喝水造成的意外中毒，将未燃尽的火柴棒或木条乱扔造成的火灾等各种安全问题。实训过程中，安全问题一旦转化为安全事故，后果极其严重。所以，师生一定要重视这类安全问题。 （2）因学生错误操作造成的安全事故。在实训过程中，学生由于错误操作导致的安全事故时有发生，这不仅会造成学生人身伤害，也会造成实训设备损坏，给学校带来经济损失。如“减压蒸馏”实训项目，有的学生不按操作规范安装设备，有的学生不按操作规程操作导致发生爆炸事故，轻者造成设备损坏，重者造成人身伤害。所以在实训的过程中，指导教师应该有针对性地反复强调正确操作，避免此类安全事故的发生。 （3）实训设备，设施存在安全隐患。有的容器设备长期使用，检查维修不到位，导致腐蚀性液体渗漏或有毒有害气体泄露造成事故；实训室通风排气设施不健全或不能正常工作，造成有毒有害气体排出不畅而产生的伤害事故。实训室电源线破损漏电，电源开管接触不良等造成的不安全事故。 （4）规范性操作技术指导不足导致的安全问题。目前，中职学校实训指导教师缺乏，指导教师与学生的配备不合比例，一位指导教师所负责的学生数量多达四、五十人。而中职学校学生文化基础普遍较差，自律能力也较弱，我行我素，教师要管理好课堂纪律，组织好课堂教学都很困难，往往无法对学生进行全面细致地指导，更难顾及每一位学生的操作行为规范，这也会造成安全事故隐患。 二、安全问题对策 1．加强安全教育 化工实训具有很大的危险危害性，在首次实训课上，指导教师务必利用各种安全事故案例或图片对学生进行充分的安全教育，要求学生注意规范操作，使学生真正能引起重视。要贯彻“预防为主，安全第一”的方针，让学生树立起“安全实训，人人有责”的思想，提高学生的安全意识，增强学生事故预防和应急处理能力，确保安全实训。 2．端正学生学习态度 中职学生普遍学习目的不明确，很多学生存在厌学情绪，他们更多的是被动地参与实训。在实训过程中，实训教师可以采用各种方法激发学生的学习兴趣，帮助他们端正学习态度，以提高参与实训课规范操作的积极性，从而减少安全事故的发生。 可以成立兴趣小组，鼔励学生考取各种相关技能证书，激发学生的学习积极性；也可以大力宣传优秀学生毕业参加工作后获得的好薪金和福利待遇，以及个别典型差生毕业参加工作后的现状教育学生，促使其产生羡慕感和危机感，从而更加严于律己，更加勤奋刻苦训练。 3．加强实训室建设和管理 在实训场所内设置安全操作规程或提示，上墙公示安全守则和规章制度。在各种涉及安全问题的地方悬挂醒目的安全警示标志，树立警示牌、张贴有关安全操作要求的标语。所有的用电设备都要有良好的接地保护和漏电保护。教师必须定期对实训室电路和设施进行检查，发现问题必须立即整改，必要时停止使用。 4．加强实训师资培训，提高教师素质 化工实训教学的内容，涉及很多实际生产中问题，这就要求实训指导教师不仅有丰富的教学经验，还需要具备较高的实践技能