2012-2-6 第一章 青春期生理发展.pptVIP

妈妈和爸爸是怎样把我生出来的? 我是哪里来的? 妈妈是从哪里把我生出来的？ Great, Australia! Great, Australia! 我从哪里来?-----魂牵梦萦的话题 妈妈和爸爸是怎样碰见的? （二）生理变化对青少年自我发展的影响 身体意象（body image），又称“身体自我概念”、“体像”等，指一个人对自己身体的全部或其中一部分所做的心理描画，也即个人对自己身材、体型、容貌、仪表、体力等方面整体性的判断和自我知觉。 【案例分析】 某初二女生，身高1.56米，体重41千克，均在正常范围内，但她仍嫌自己“太胖”，朝思暮想寻求减肥。为了抗拒家中丰盛食物的诱惑，一天三餐都在学校食堂吃饭，甚至星期天也如此。经常隐藏食物，伪装吃过东西，然后扔掉；有时一次进餐过多，餐后主动引吐。这样持续一年左右，体重明显下降，出现原因不明的闭经，继而出现水肿、贫血、呕吐和基础代谢下降。当她感到自己消瘦得有些过分、想吃一些东西时，吃下去的东西却全部吐出，即使她平时最喜欢吃的巧克力也吃不下。 （三）青春期生理变化对其人际交往发展的影响 “异性交往敏感”现象 “异性交往敏感”现象 异性关系的发展阶段及其特点 （1）两小无猜期（约6岁以前）：“青梅竹马，两小无猜”。 （2）性朦胧期（6、7岁－9、10岁）： （3）异性疏远期（9、10岁到13、14岁），也称“性反感期” （4）异性亲近期（13、14岁－17、18岁） （5）两性恋爱期 （6）婚姻期 三、青春期教育 （一）青春期教育的基本原则 1．宽容与谅解 2．理解与尊重 3．自然与适度 （二）青春期教育的内容 青春期教育是学校素质教育的有机组成部分。从性健康教育的角度，青春期教育 包含 性德育 性智育 性体育 性美育 性智育：传授性生理、性心理、性道德等知识。 性德育：加强道德意志力。 性体育：指导男女两性按照各自的生理特点进行身体锻炼，使身体得到健康发展。如教育女孩不要束胸、节食。 性美育：重在陶冶情操、提高素养，培养正确欣赏美、热情追求美和积极创造美的能力。 1 2 3 4 5 6 7 视 频 1 梦想女生 2 我的青春日记 一、青少年期的生理变化 (一）身体形态的剧变 （二）生理机能的增强 （三）神经系统与内分泌系统的成熟 （脑）（四）第二性征的发育与性成熟 本 章 主 要 内 容 二、中学生生理变化对其心理发展影响 （一）青春期生理发展对青少年认知、情绪及行为的影响 。 （二）青春期生理变化对青少年自我发展的影响 （身体意象） （三）青春期生理变化对其人际交往发展的影响 （同伴交往 异性交往） 三、青春期教育 * * * * * * * * * 第一章 青春期生理发展 本章重点 一、青春期的儿童在身体发育上的生理变化 二、青春期儿童的生理变化对心理发展的影响 青春期的概念 青春期（又称作“发身期”）： 是指个体以第二性征出现为起点并以性成熟为标志的时期。 一、青少年期的生理变化 （一）身体形态的剧变 （二）生理机能的增强 （三）神经系统与内分泌系统的成熟 “脑是心理的器官” “心理是人脑对客观现实的反映” （四）第二性征的发育与性成熟 （一）身体形态的剧变 身高 体重 外形 青春期男生、女生图片 男性、女性体形的不同 （二）生理机能的增强  心脏和循环系统 肺和呼吸系统 肌肉力量的发展变化 神经元 神经元： 构成神经系统结构和功能的基本单位。 细胞核 轴突 人的神经系统 神经系统的结构 脊神经31对: 肌肉,脏器 神经系统 周围神经系统 中枢神经系统 脑神经12对: 头部器官 植物性神经 脊髓 脑 交感神经: 机体兴奋 副交感神经: 机体抑制 人脑 人脑包括大脑、间脑、中脑、脑桥、延脑和小脑等。 大脑皮质 1800cm2，有大量的沟回。 大脑皮层可分为：额叶、颞叶、顶叶、枕叶； 大脑两半球连接——胼胝体； 大脑半球主要的沟回 大脑皮层机能定位 大脑皮层各部分在机能上有分工： 1）额叶在人的心理活动中具有特殊的作用，控 制着人的有目的、有意