金色的脚印新 - 副本.ppt

学习目标： 1、读读记记“缘故、消瘦、光秃秃、冷清清”等词语。用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。 3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处的道理。 　　快速默读课文，说一说课文讲了一件什么事？请用一两句话概括。 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、正太郎为狐狸一家做了什么，他与狐狸一家的关系前后发生了怎样的变化？ 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 　　正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 2、 正太郎为狐狸一家做了什么?他与狐狸一家的关系前后发生了怎样的变化？ 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 表面上是指阳光照耀下，印在雪地上的狐狸的脚印；实际上是象征着狐狸一家浓浓的亲情和人与动物和谐相处的温馨画面。 * * * * * 金色的脚印 目不转睛 形容注意力高度集中。 黯淡 暗淡，比喻没有希望，仿佛陷入了绝境。 兴高采烈 指兴致高昂，情绪热烈。 徒劳 无益地耗费劳力。 大摇大摆 形容走路挺神气，满不在乎的样子。 随随便便，不放在心上。 漫不经心 事情发展顺序： 小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。 两只老狐狸想尽办法要搭救小狐狸。在快要成功之时，小狐狸被送走。 起因： 经过： 结果： 正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到树林中。 光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。 2 环境描写 快速阅读课文4—21段，思考问题 引狗，咬链，喂奶，做窝，咬桩 联系生活经验，谈谈你的体会。 由陌生到亲昵、熟悉 宝贵的、珍贵的 金色的脚印 金色的脚印 啊，我们的动物朋友！ 啊，我们的动物朋友！ 啊，我们的动物朋友！ * * * * *