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教师的自我成长 Corey明确表示：“我深信，如果教师 师无法打开自己内心的门窗，就无法协助 学生打开他们内心的门窗；如果我们不敢 面对自己，又怎么协助别人检视其生活？ 如果我们的视野受限，又怎能扩大学生的 视野，让他了解还有很多选择？” 在提升教师的专业成长时，最根本有 效的方式其实就是增进教师本身这个“人” 的成长。 自我完善和个人成长就是教师“心灵的 天窗”，只有打开她，让理性的阳光照亮前 程，让感性的雨露滋润生命，才能够拥有 一颗不倦怠枯竭的心灵。 人类也许了解宇宙，但从来 不了解自我。自我比任何星 球更遥远。 ——迪斯累里（英） • 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最 高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德 菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一 把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来 的内在要求和至高无上的思考命题。 人对了，世界就对了 人贵有自知之明 • 我不只是教师：我们除了是一名教师，我 们还是谁？ 我是谁 • 我是一个 人 • ······ 乔哈里窗口(Johari Window) 自己知道 自己未知 他人 開放我 盲目我 知道 他人 隱藏我 未知我 未知 我是怎樣的 我瞭解自己的 人？ 感覺嗎？ 我最喜歡什麼？ 我希望未來能成 討厭什麼？ 為怎樣的人？ 自我实现 • 真实的自己VS价值条件 • 自我同一性：探索与承诺 • 自我实现 被忽略的身体 • 我们的身体就像一个婴儿，我们不照顾它 就没有人能照顾它。婴儿也是最敏感、不 撒谎、不掩饰的，它总是直接表现出内心 的需要。 • 头痛、失眠、多梦、胃痛、血压高、鼻炎、 咽炎、皮肤过敏、发烧、感冒……在治疗 这些症状的同时，我们不妨问问自己，“这 是身体想告诉我什么了？” 发现你的兴趣 发现你的兴趣 • 休假计划 • 休假计划 • 恭喜你！你获得一个免费度假旅游的机 • 恭喜你！你获得一个免费度假旅游的机 会，有机会去下列六个留岛屿中的一个。 会，有机会去下列六个留岛屿中的一个。 唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至 唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至 少三个月的时间。请不要考虑其他因素， 少三个月的时间。请不要考虑其他因素， 仅凭自己的兴趣，按照一、二、三的顺序 仅凭自己的兴趣，按照一、二、三的顺序 挑出你最想前往的3个岛屿。 挑出你最想前往的3个岛屿。 • R：特色是岛上保留有热带的原始植物林 • R：特色是岛上保留有热带的原始植物林 相，也有相当规模的动物园、植物园、水 相，也有相当规模的动物园、植物园、水 族馆。岛上的居民以手工见长，自己种植 族馆。岛上的居民以手工见长，自己种植 菜蔬，修缮屋舍，打造器物，制造器械。 菜蔬，修缮屋舍，打造器物，制造器械。 • I：本岛与其它岛屿距离较远，偏处一隅。 •