第25课唐代的民族关系与对外交往-.doc

第25课唐代的民族关系与对外交往 班级： 小组： 编号： 姓名： 【抽测】 1、贞观之治局面出现在哪个皇帝在位时期？ 2、开元盛世局面出现在哪个皇帝在位时期？ 3、唐朝时期出现的农用工具有哪些，它们的用途分别是什么？ 4、唐朝陶器中的精品是什么？ 5、唐朝著名的国际性大都市是哪里？ 6、唐太宗李世民的两点统治措施？ 【学习目标】 1. 能记住唐太宗被尊称为“天可汗”，掌握唐朝与吐蕃交往的史实。 2.能掌握中外交流频繁的条件及遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的相关史实。 3.能记住唐朝的民族政策与对外政策并理解其重要意义。 【新知探究】（独学完成） 1.阅读教材P12—14，在书上标记出：①唐朝实行的民族政策；②北方民族对唐太宗的尊称；③藏族祖先的名称；统一吐蕃的首领；他迎娶的汉族公主；汉藏通婚的影响；④唐蕃会盟的时间、盟约及意义。 2.阅读教材P14—16，在书上标记出：①中外交往盛况空前的原因；②与唐朝交往最密切的国家和地区；③唐朝初年西行取经的僧人、目的地、他的著作及其地位；④唐玄宗时赴日本的僧人及其贡献；⑤唐朝和睦的民族关系与频繁的中外交往的意义；⑥唐朝对外交往的特点。 【综合提升】（独学完成） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文皇南面坐，夷狄千群趋。献号天可汗，以履我国都。 材料二 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 （1）材料一中的“文皇”和材料二中的“联”指的是谁？他被少数民族尊称为什么？ （2）根据材料二，说一说“朕”之前的统治者对待少数民族的态度是怎样的？“朕”对待少数民族的政策是什么？试举一例说明。 （3）“文皇统治”，为了密切汉藏之间的关系，文成公主远嫁吐蕃，有什么历史意义？ （4）我国是一个统一的多民族的国家，在处理民族关系上，你有什么建议？ 【知识梳理】（独学完成） 民族政策： ，唐太宗被尊称为： 民族关系 唐与吐蕃： 吐蕃概况：吐蕃是中国古代 政权名，7世纪前期， 统 一了青藏高原各部落，定都罗些。 唐蕃交往史实： 对外交往 唐对外交往出现盛况空前局面的原因： 对外交往的表现： 对外交往的特点： 【课堂探究】 1、抽测 2、独学内容：根据新知探究阅读教材并在书上做好圈点勾画，然后完成综合提升、知识梳理 3、对学内容： 拿红笔核对独学时的答案 生成自己的观点 讨论自己在独学时的疑问 记背知识梳理 4、小展：A共板书，B共对学 5、大展 【当堂检测】 《金榜行动》P5 基础训练1-9题。 【学后反思】 这节课你有什么收获？还有哪些疑问没有解决？（试着画一画思维导图，可借鉴《金榜行动》） 【课后精练】 《金榜行动》P6 【下节课抽测内容】 1、唐朝的民族政策是什么？ 2、唐太宗被尊称为什么？ 3、举两例唐蕃友好交往的史实？ 4、唐朝对外交往盛况空前的原因？ 5、举两例中外友好往来的史实？（注意易错字：玄奘、鉴真） 6、唐蕃会盟的时间？会盟碑立于哪里？ 【拓展链接】 吐蕃使者禄东赞 松赞干布统一吐蕃后，派了个聪明能干的使者禄东赞向唐求亲。禄东赞向唐太宗转达了年轻国王的心愿，说得娓娓动听，唐太宗终于答应了求婚请求。后来，在藏族人民中流传着一个“五难求婚使”的故事：禄东赞到长安时，各国求婚使者很多。唐太宗要求婚使者解答五个难题，方才应允。第一道题是要求把一根丝线穿过一颗有九曲孔道的明珠。禄东赞把丝线系在一只蚂蚁的腰部，蚂蚁爬过九曲孔道，丝线也就过来了。第二道题是把100匹马和它们的小马驹儿放在一起，要求辨出马驹儿分别是哪匹母马生的。禄东赞把母马和小马驹分开关了一天，断绝马驹儿的饲料和水。第二天，再把它们放在一起，饥饿的马驹儿分别奔到自己的母亲那里去吸奶，它们的母子关