《永生的眼睛》课件(语文S版六年级下册课件2).ppt

知识链接 【自主学习】（读通读顺，整体感知） 1、自由读课文，读准字音，读通句子，积累词语。 2．文中写到琳达一家三次捐献眼角膜，分别是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、第一次听说捐献眼角膜，“我”是怎样的表现？对捐献角膜“我”的态度前后发生了怎样的变化？ ( )→( ) →( ) 突如其来 给予 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 才华横溢 重见天日 不辍 【自主学习】（读通读顺，整体感知） 1、自由读课文，读准字音，读通句子，积累词语。 2．文中写到琳达一家三次捐献眼角膜，分别是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、第一次听说捐献眼角膜，“我”是怎样的表现？ 对捐献角膜“我”的态度前后发生了怎样的变化？ ( )→( ) →( ) 我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 永生的眼睛 1、自由读课文，读准字音，读通句子，积累词语。 2．文中写到琳达一家三次捐献眼角膜，分别是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、第一次听说捐献眼角膜，“我”是怎样的表现？ 对捐献角膜“我”的态度前后发生了怎样的变化？ ( )→( ) →( ) 【合作探究】品读感悟 我们先带着问题认真地品读课文，然后交流讨论： 1、对于角膜移植琳达的态度为什么会发生这么大的转变？找出相关句子品一品。 2、说说你对课题《永生的眼睛》的理解。 父亲的话语 一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那我们的死就是有意义的。 如果 一个盲童 能在我们的帮助下重见光明， 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙啊！ 想想看，另一对父母 如果看到他们曾经失明的女儿 也能像温迪一样，将会多么高兴。 当你们得知 是我的眼睛起了作用， 你们将会多么自豪！ 角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日。他们成为您女儿— 一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并有幸分享她的美丽……    大学生们也纷纷填写了角膜捐赠志愿书。 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。 让关爱延续，让光明永恒！ * * 语文S版 六年级 语文 下册 第四单元 执教者：李红林 角膜—— 眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。