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柏欣幼兒園 4A0I0003張佩恩 4A0I0049陳香吟 試教活動 先以哈囉歌來引起動機 帶給小朋友一本故事書(小黃點)過程中和小朋友一起互動 放一段音樂，和小朋友一起抓住節奏(當音樂進行的時候一起跳舞，當音樂停掉的時候就要靜止不動) 拿出大海報(當我們同在一起)和小朋友一起唱一遍 然後利用(當我們同在一起)進行遊戲 首先請小朋友手牽手圍一個大圈圈 然後在一邊唱(當我們同在一起)一邊向著同一個方向轉圈 唱到(我)的時候請小朋友往反方向繞圈 唱到(一起)的時候原地跳兩下 然後讓小朋友坐下，並把手放在自己的心臟感受心跳 在白板畫下數個圓圈圈，再帶著他們唱一次歌曲，讓他們了解一個圓圈圈就是一拍的意思，和心跳是一樣的 讓小朋友分享今天自己最喜歡的活動(部分) 最後以再見歌做為結尾 試教後評量 小朋友對於小黃點這本故事書感到很有趣，參與度也很高，因為主教會請小朋友按一下故事裡的點點，小朋友很喜歡這樣的互動 小朋友在聽完故事的唱跳活動中也很活躍，顯得很喜歡這個活動 後來在唱當我們同在一起這首歌的時候，小朋友因為對此歌曲沒有相當的熟悉度，所以顯得興趣缺缺 自我省思 這一次的活動當中，從一開始的準備到後來的試教其實經歷的很多困難，像是一開始的教案，除了一個大的活動目標是音樂之外，根本不知道該怎麼下手，後來好不容易將教案弄好了，也在事情準備好教具，但試教的當天，還是遇到了些許的問題，例如小朋友在唱跳過程中比較不受控制，或者是對音樂不熟悉造成對活動興趣缺缺的問題，都要再想辦法改進。 教室佈置圖 安全檢核表 空間規劃 各學習區有清楚的劃分 個角落間有便捷的通道，便於幼兒來往行走 教室動線清楚 物品放置位置清楚 家具設施 採用易清洗和不易藏細小物品的地墊 幼兒常走的通道保持乾淨 桌子和櫃子穩固 教材教具 教具和教材能讓幼兒自己操作(尺寸跟材質) 教具和教材適合不同幼兒的發展情況 教具和教材的數量是足夠的 有告知幼兒教材教具正確的使用方法 教育不容易破裂或凹陷 1.空間名稱 2.上課觀察 1.優點或特色 2.教學技巧 1.缺點及改進的地方 2.優點對你的幫助 作業櫃 讓小朋友把自己的功課和聯絡簿放到作業櫃裡 讓小朋友可以在早上的時候自己整理書包，並把作業放到櫃子裡 好寶寶計分板 在白板下方有一個好寶寶計分表，會在表現好的小朋友名字後面貼上貼紙 小朋友會因為想要得到貼紙，而有良好的表現 主題活動 在白板左邊有一個很大的布告欄，上面會有這次的主題及所做的活動跟照片 如果可以和旁邊的教具櫃裡的教具互相配合，會更多元化 書包 在教室裡小朋友的書包都會掛在椅子後面，有時候會因為太重然後椅子一直掉 教室後面有櫃子收納小朋友的衣服，應該可以一起將書包收進那裏 加法 請小朋友把被加數記在心裡，然後用手指比出加數，在請小朋友依序加上去 這對小朋友學加法是很有用的方法，也可以避免他們不知道自己算到哪一個數字 試教活動