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親愛的,我把音樂欣賞變活了------ 國小音樂欣賞教學探討與實例 郭木山 前言 擔任音樂科輔導員多年,常在輔導或研習時感受到擔任音樂課程的 老師對音樂教學的用心和熱誠,但對部份項目,如欣賞教學,就因資料 匱乏及不知如何教學而常感不足與無力。尤其近二年來新課程實施之後 ,欣賞教學亦隨之提前至一年級施教,要這群小蘿蔔頭能安分聆聽音樂 、、 欣賞課上,老師常抱怨不知道怎麼教、學生聽音樂沒興趣,不是枯坐 便是與「」「」「、」「」。「」、、。、「」、。、。「」 師往往反映音樂那裡找?CD那裡買?光介紹一、「」。、。 、、、。、、、、、、、、、、、、、、。、。。。。。。。。。。。。。。。、。、。。。。。。。。。、。。。、。。。。、、、。。。、。。、、。、、、。。、、。。。。。、、。。。。。、。、、。。、、….﹞教學,提高欣 賞教學附加價值。。、。。。 參考書目 教育部﹝民82﹞。國民小學課程標準。台北市:教育部。 陳惠齡﹝民79﹞。小豆芽的成長。台北市:奧福教學法研究推廣中心。 劉英淑﹝民86﹞。兒童音樂欣賞教學之探討。台北縣:台灣省教育廳國民 教育巡迴輔導團。 紀華冠﹝民85﹞。柯大宜的音樂教學設計。新竹市:紀華冠。 ﹝作者為南投縣愛蘭國小教務主任、縣音樂科輔導員﹞ 鬥牛士進行曲演奏圖 (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( ((((=1拍 (((((((( (((((((( (( =1拍 (((((((( (((((((( ( =拍手 = 木魚… (( (( (( (( (( (( (( (( ( =搖手 =手搖鈴… (( (( (( (( (( (( (( (( ( =拍肚 =三角鐵… (((((((( ( =踏腳 = 鈸… (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( ((

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