《跨越百年美丽》教学设计.docVIP

《跨越百年的美丽》教案 ??????????????????????????????????????????????? ??执教者：胡桂环 ? 教学内容： 《跨越百年的美丽》。 ?设计理念 从学生已有的生活出发，引发学生读、思、议、品，领悟居里夫人的美丽人格和科学精神，并从中领悟人生哲理。 ?教学目标 1、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 2、??能联系上下文，理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、?体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重难点 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、?读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备 多媒体课件 教学课时 一课时?? 教学过程??一、导入 我们已经知道很多关于科学家的故事，请同学们说说，成功的科学家所具有的科学精神是什么？（敢于坚持科学精神的勇气和不断追求真理的意识。）这节课我们就学习居里夫人所体现的科学精神。板书课题。 设计意图：“跨越百年的美丽”的深刻内涵就是居里夫人所体现的科学精神。学习一开始就紧扣这个话题，启发学生以科学精神为切入点来理解本文。二、检查预习，理清课文脉络。 1、初读课文，要把课文读正确读通顺。 2、初步了解居里夫人的事迹。 自由读课文，根据以下小标题给课文分段。 发现镭一百周年?? 美丽的形象，伟大的成就?? 镭的发现过程?? 淡泊名利 设计意图：理清课文脉络，帮助学生抓住课文主要内容，找出课文的重点部分是3、4自然段。这两段具体描写居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦研究，直到发现了镭。这部分充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。 3、初步理解课题“跨越百年的美丽” ?居里夫人的美丽跨越了百年，除了容貌美丽之外，还有什么原因？ 三、 解读“美丽”感受科学精神 1、??出示自读要求：小组合作，自由阅读课文2到6自然段，思考问题：居里夫人的美丽为什么能跨越百年而不衰？从文中找出相关内容，感悟理解。 2、全班交流。 3、阅读5、6自然段，问：居里夫人的美丽还表现在哪个方面？（淡泊名利。）从文中找出相关语句。她将奖金捐赠给法国，奖章送给女儿当玩具，以及爱因斯坦对她的评价。这一切都能说明她把自己的一切都献给了科学研究。 设计意图：跨越百年的美丽，不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。这个环节的设立，就是帮助学生认清这一点。四、 课堂小结 居里夫人的美丽能跨越百年而不衰是因为巨大的贡献、不屈的信念、淡泊名利。我们如果能学习居里夫人的话，我们也会成为另一个跨越百年的美丽。五、家庭作业： 学习这篇课文后，我们应该如何设计自己的美丽人生呢？请同学们下去之后想一想，然后写一写。 18、 跨越百年的美丽 ? ?????????????????????? ?????巨大的贡献?? 不屈的信念?? 淡泊名利 对科学执著追求? 为科学奉献终身 说教材　　１、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。　　２、编写意图：　　学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。说学情　　课文中难理解的句子比较多，学生可以在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。说目标　　根据本组训练重点和学生实际，确立了本课第一课时的教学目标。　　１、学会本课生字新词。　　２、练习有感情的朗读课文。　　３、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。　　４、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学准备　　１、收集有关居里夫人的资料。　　２、课件。说重点、难点 １、重点：　　⑴　练习有感情的朗读课文。　　⑵　能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。　　２、难点：　　体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。说教法　　我们知道，“教学有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采用“质疑问难──理解感悟─