11怎样与他联系.docVIP

11怎样和他联系 教学目标： 让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教学重点、难点： 知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。 了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。 教学准备: 1、课前组织学生调查了解一些通信工具的用法以及他们的发展史。 2、学生每人准备一张信封、一张邮票、几张信纸。 课时：3课时 第一课时 教学目标： 让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。 教学重点、难点： 知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。 教学过程： 活动（一）情景再现——我得奖啦！ 1、教师导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师为大家准备了一段，让我们一起来欣赏吧。 2、多媒体课件播放《我得奖啦》。 3、教师引导：小女孩怎样和在北京的姑妈取得联系呢？ 4、、揭题：今天我们就来学习第11课 怎样和他联系。 5、学生分组讨论，汇报交流。 6、教师根据学生讨论的结果，随机出示教材P71中间三幅图：写信、打电话、发送电子邮件的情景，引导学生讨论这三种方法的利与弊。 7、学生分组自学小资料《通信》，汇报交流：你知道有哪些通信方式。 活动（二）学会选择——用什么方式最适宜？ 1、师述：通信的方式多种多样，那么在什么情况下用什么方式最适宜？ 2、多媒体课件出示《用什么方式最适宜？》中的三种情景引导学生讨论。 3、学生分组讨论，汇报交流：我选择 因为 4、深入探讨：还有哪些联系的方式呢？各种不同的通信方式的特点是什么，它们各自适宜在什么情况下使用？ 活动（三）实践体验——我来试一试 1、教师过渡： 既然写信、打电话、发送电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！ 2、学生分组讨论，汇报交流：在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意些什么呢？ 3、现场模拟打电话与发送电子邮件，讨论我们应该怎样发送电子邮件。 4、学生现场给自己的朋友或亲人写一封信，向他们介绍自己的情况，并向朋友或亲人送上最美好的祝愿。 5、教师现场指导学生书写信封、粘贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。 6、小讨论：还想试试什么样的通信方式？ 活动（四）了解历史，畅想未来——通信的发展 1、教师过渡：通信是怎样发展起来的呢？ 2、学生自由讨论，交流课前收集到的有关通信的发展史。 3、、多媒体课件播放《通信的发展史》。 4、学生畅谈体会。 5、多媒体课件播放《电话的发明》。 6、现代通信：科学技术促使通信工具迅猛发展，先来看看咱们是电话吧！ 7、讨论各种电话的特点和功能。 8、你还知道其他通信工具的发展吗？说出来给大家听听。 9、畅想曲：未来世界人们将如何联系？ 活动（五）小小故事会——传递快乐 教师过渡：同学们，你们想听故事吗？请听故事《传递快乐》 多媒体课件播放配乐故事《传递快乐》。 第二课时 教学目标： 知识与技能：了解生活中常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。了解现代常用通信方式的特点；会选择合适的通信方式与他人联系。 过程与方法：创设贴近学生生活的情境，结合学生的生活经验、借助媒体的辅助，并通过实践操作掌握打电话、写信等联系方式的方法与技能。 情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。 教学重点、难点： 了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。 教学过程： 第一步：了解各种常用通信方式 1、从学生生活切入，选择庆“六一”儿童节搞活动，需要邀请校外的人来参加，你打算怎样和他联系这样一个话题，引发学生思考，在学生交流中出示联系方式。 （设计意图：谈论“六一”儿童节是学生感兴趣的话题之一，教师选择学生最喜欢的内容，用聊天的方式，了解学生与人联系的通信方式，具有针对性。） 3、这些都是我们常见的通信方式，那么什么是通信呢？快快打开书71页，看一看，读一读小资料，可以动笔画一画，还可以和旁边的小伙伴交流交流收获。 4、你了解到关于通信的什么知识呢？ 交流（相机出示媒体、实物） （设计意图：通过刚才的谈论，学生对于通信方式已有大概的了解。这里，让学生自己读、画、交流，并把学生交流的资料巧妙地用板书的形式呈现，有利于学生的理解。我觉得这样的设计，在充分尊重学生已有的认识的基础上，更能让学