新竹阳光国小九十四学年第一学期六上自然与生活科技领域期中.DOCVIP

國立新竹教育大學附設實驗小學101學年度第1學期自然與生活科技領域期末評量 六年級 ______里 ____號 姓名：______________ 命題老師：何夢青 版本：康軒 ㄧ、是非題：(1％×10) 1.（ ）2.（ ）3.（ ）N極在地球的北方，S極則在地球的南方。 4.（ ）5.（ ）6.（ ）7.（ ）8.（ ）.（ ）.（ ）1.（ ）.（ ）(1)怕鋼釘掉落會造成危險　(2)這樣鋼釘才能夠順利旋轉　(3)怕具有磁性的鋼釘會因為晃動過大而將塑膠杯弄破　(4)這樣才有空間讓鋼釘吸引其他物品。 3.（ ）(1)預防觸電　(2)操作較方便　(3)避免電線發燙與防止電池耗電　(4)以上的原因都是。 4.（ ）(1)我們可以將石蕊試紙整張放進水溶液中，比較容易觀察　(2)為能較方便拿取石蕊試紙，我們可以用手指拿捏試紙方式來檢測　(3)生活中所有的蔬菜汁液，都可以用來做成酸鹼指示劑　(4)使用過後的石蕊試紙，無論是否變色，都不可以再重覆使用。 5.（ ）(1)發光二極體兩端隨意接上電池就能發光　(2)又叫做LED　(3)發光二極體使用壽命長(4)體積小且省電。 6.（ ）7.（ ）8.（ ）　.（ ）(1)小祐利用眼睛來觀察不同水溶液的顏色　(2)阿維利用鼻子來聞一聞不同水溶液的味道　(3)小如將水溶液輕輕攪拌來觀察是否有懸浮物　(4)阿庭用嘴巴來嘗一嘗不同水溶液的味道。 10.（ ）100毫升的水中分別加入鹽和糖，攪拌一段時間後觀察，請依據 實驗操作經驗，回答下列問題：(15％) 1.關於「物質在水中溶解的量」說明，哪些是正確的？請打(。(1％×5)  (1)（　(2)（　(3)（　(4)（　(5)（　 3.如何控制一平匙的量？請詳細說明操作方法。(2％) 答：________________________________。 4.當物質溶解到一定程度後，無法溶解有沉澱產生時，稱這水溶液為( )溶液。(2％) 5.用什麼方法可以使剩下的物質繼續溶解呢？請寫出兩種方法。(2％×2) 答：(1)_________________________；(2) _________________________。 (二)有關於水溶液的酸鹼值檢測，我們將各種水溶液分別滴在藍色和紅色石蕊試紙上，依據其試 紙顏色的變化來判斷，請回答下列問題：(34％) 1.下方表格內的水溶液的會產生什麼變化？會變色的請打(，不會變色請打╳。(1％×12) A.藍色石蕊試紙 B.紅色石蕊試紙 A.藍色石蕊試紙 B.紅色石蕊試紙 ㄅ.石灰水 ㄈ.食用醋 ㄆ.糖水 ㄉ.小蘇打水 ㄇ.汽水 ㄊ.鹽水 2.由實驗結果可以知道水溶液的酸鹼性，將上列水溶液代號填入。(1％×6) (1)酸性水溶液是( )； (2)鹼性水溶液是( )； (3)中性水溶液是( )。 3.除了用石蕊試紙以外，也可以自製天然的指示劑，請寫出兩種可當作酸鹼指示劑的蔬果。 答：(1)_________________________；(2) _________________________。(2％×2) 4.將上列的兩種水溶液混合後，可能產生中性水溶液的請打(；不可能的請打╳。(1％×4) (1)( )食用醋＋石灰水 (2)( )汽水＋糖水 (3)( )小蘇打水＋汽水 (4)( )鹽水＋糖水 5.我們將電池和電線連接發光二極體(LED燈泡)來檢測水溶液的導電性，下列有關LED燈泡所 連接的電路之相關問題，正確的請打○，錯誤的╳。(1％×5) (1)( )LED燈體積小，廣泛用於家電電器。 (2)( )發光二極體很便利，兩端隨意接上電池就能發光。 (3)( )LED燈壽命長，且價錢比一般燈泡貴。 (4)( )發光二極體需兩端放入水溶液當中檢測導電性。 (5)( )LED燈泡省電又環保。 6.請在下方的空格中，畫下你在課堂中操作發光二極體(LED燈泡)所連結之電路圖。 (4％)  (三)自製指北針的活動中，我們操作了懸掛棒狀磁鐵與磁化鐵棒浮在水面上的實驗，請回答下