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高等教育硕士论文免费 　　建立和完善我国市场经济条件下的高等教育运行机制，正确处理政府、市场、社会和高等学校之间的相互关系，充分发挥各自功能，关系到我国高等教育在新的历史发展时期能否适应我国经济转型和社会发展需要的重大问题。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高等教育硕士论文免费的内容，欢迎大家阅读参考! 　　高等教育硕士论文免费篇1　　浅谈民办高校师资队伍建设优化策略 　　近些年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，民办高校也已渐渐成熟独立起来，成为了高等教育体系的一个重要组成部分。师资队伍作为民办高校品牌的核心竞争力之一，将直接影响民办高校的命运与前途。但现实的情况是，民办高校的师资队伍建设仍存在很大问题，这将直接影响到民办高校的教学质量与管理效能，甚至影响学校的健康持续发展。因此，如何优化师资队伍建设，对于民办高校来说，无疑是一项重要的课题，具有重要的现实意义。 　　一、民办高校师资队伍建设的现状和存在的问题 　　1、专兼职教师的数量比偏低 　　民办院校由于经费限制、人事管理规定等各种原因，普遍选择聘用大量的兼职教师，导致学校的专兼职教师数量比偏低。兼职教师固然可以对本校的师资队伍起到有益的补充作用，但是也相对带来一些隐患。因为大多数兼职教师只能把兼职作为一种“副业”，基本上不参与学校的管理，在教学工作中往往满足于完成任务，应付了事。他们对学校的教育教学质量和改革发展漠不关心，而且一旦发现兼职工作与自己的本职工作冲突时，就会随意变动兼职学校的教学安排，严重影响学校的教学秩序和教学质量。 　　2、师资队伍的组织结构有待优化 　　民办高校师资队伍的年龄结构目前普遍呈现“两头大中间小”的特殊结构，即老教师和年轻教师较多，中年教师数量不足。老教师起着模范带头作用，年轻教师可塑性强，是学校的未来，也不可缺少。但是对于高等学校，尤其是民办高校来讲，中年教师才是学校的中坚力量。中年教师无论是在时间、精力，还是在教学经验、能力水平等方面，相对于青年教师和年纪较大的老教师，都具有更大的优势。中年教师的数量和教学水平，在一定程度上反映出高校教学、科研的活力，体现出高校教学科研水平的稳定程度，直接影响教师队伍的连续性和继承性。专业技术职称和学历结构方面，民办高校的高职称高学历教师主要集中在退休的兼职教师群体，大多数专职教师只有中级职称或初级职称。高学历、高技术职务职称的教师数量不足，会严重削弱学校的师资力量、科研水平、教学能力，最终影响学校的良性发展。 　　3、“双师型”教师数量不足 　　民办高校的办学定位、管理体制、运行机制与普通公办高校有所不同。民办高校的办学重点在于高等职业教育，核心在于为国家培养在一线工作的应用型、技能型人才。基于这样一个前提，民办高校应根据自己的人才培养目标和办学定位，合理配置师资力量，调整师资队伍结构，着力聘用和培养“双师型”教师，即教师既有教师资格证书，又有职业技能证书;既能从事理论教学，也能从事实践教学;既有教学科研能力，也有专业实践能力。但是目前我国民办高校的教师队伍中，“双师型”教师的数量明显不足，大多数教师仍然只有理论教学能力，缺乏实践操作技能，不利于教学目标的实现。 　　4、教师工作满意度和成就感不高，缺乏归属感 　　民办高校由于管理机制、财政状况、人力资源管理等多方面原因，导致其专职教师对于学校的薪酬福利、考核机制、科研机会等方面工作满意度不高，难以获得工作成就感。笔者通过对几所民办高校的问卷调查结果显示：56.6%的教师认为自己的工作成就感很低，并且有30.2%的人认为工作成就感一般。 　　除此之外，笔者通过薪酬制度、考核机制、假期制度、福利制度、科研制度、校园文化建设六个指标来衡量教师的工作满意度。调查结果显示，每项指标都有超过60%的人表示不满意，其中薪酬制度、福利制度这两项指标，更是有超过70%的人表示不满意(见表1)。教师对于工作满意度不高，不但影响工作积极性，还有可能造成教师资源的流动性增强，影响师资队伍的稳定和发展。 　　5、师资队伍不稳定，流失严重 　　民办高校里有许多教师不满足于在民办学校工作，而只是将目前的工作当作暂时的选择，为今后发展做跳板，一旦有机会，会立刻跳槽。笔者的调查问卷结果显示，只有2%左右的人是热爱自己的教学工作，而50.9%的教师是把目前的工作当作自己今后发展的跳板。因此造成教师的工作缺乏责任心，影响教学效果。 　　二、民办高校师资队伍建设存在问题的原因分析 　　1、国家政策体制原因 　　第一，社会保障体制上，现在公办高校的教师属事业编制，有国家保障，可按事业单位享受退休待遇。而民办高校同属教育事业，为国家培养人才，法律上界定为“民办非企业单位”，这种对民办高校属于企业单位还是事业单位的“模糊界定”，在实践中很不清晰，两种不同划分，按现行的社保体制有很大差别，结果是