2009公共教育学试题B.doc

1、我国中小学实行的是（ B ）学校领导体制。 A.党支部领导下的校长负责制 B.校长负责制 C.党支部领导下的校长分工负责制 D.党支部负责制 2、我国新民主主义革命时期，杨贤江撰写了一本用马克思主义观点论述教育的著作（ D ）。 A.《教育学》 B.《新教育学》 C.《教育大纲》 D.《新教育大纲》 3、在《大教学论》中明确提出了教学是一门艺术的著名论断的是：（ C ） A.孔子 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 4、遗传素质为人的身心发展提供了（ C ） 。 A.可教性 B.可塑性 C.可能性 D.现实性 5、引导学生求善至善是（ C ） 教育的核心。 A.心理素质 　B.文化素质　　C.道德素质　 D.审美素质 6、根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程，被称为（ B ）。 A.活动课程 B.学科课程 C.整合课程 D.核心课程 7、学校的中心工作是（ B ） A.智育 B.教学 C.德育 D.学习指导 8、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学应当着重（ C ） A.传授给学生系统的书本知识 B.传授给学生直接经验 C.发展学生智能，教会学生学习 D.及时巩固所学知识 9、教学艺术是教师遵循 B 和美的规律，为有效提高教学效果而采用的创造性的教学方式与方法。 （教学规律） A.学生特点 B.教学规律 C.知识结构 D.自我特色 10.教育国际化与教育的民族性的关系是（ A ）。 A.相容 B.矛盾 C.一致 D.没有关系 二、填空题（每空1分，共20分） 1、教育学是一门研究 教育现象 ，揭示 教育规律 的科学。 2、教育国际化包括：一是教育为社会国际化发展培养人才；一是教育本身 对外开放 ，加强国际交流。 3、教师的任务不在于简单地传递知识，而在于 进行素质教育 ，在于知识的创新和人力资源的开发。 4、中国教育现代化的主要内容是 教育观念的现代化 、 教育内容的现代化 、 教育制度的现代化 、 教育手段的现代化 。 5、道德素质由道德认识、 道德情感 、道德意志和 道德行为 构成的。 6、凯洛夫把教学过程阶段划分为 感知 、 理解 、 巩固 、 应用 。 7、教学风格的主要特征有 独特性 、 规律性 、 稳定性 。 8、根据课程设置形式，可将课程划分为 必修课程 和 选修课程 。 9、教育主要的功能是 教育影响个体发展 功能和 教育影响社会发展 功能。 三、名词解释（每题4分，共16分） 1、教育目的： 指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，它指向教育培养什么样的人。 2、终身教育： 终身教育是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面，各项内容，从出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系。 3、隐性课程： 伴随着正规教学内容而随机出现的，对学生起到潜移默化教育影响的那些内容。它通常包括渗透在教材和教学活动中的被人忽视的各种因素，包括校容校貌、班风学风、礼仪习惯、人际关系、信仰偏见等。 4、研究性学习: 是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。 四、简答题（24分） 1、简述世界现代教育发展的基本特征。 答：第一，教育形态发生重大变化；第二，大力加强基础教育，不断延长义务教育年限；第三，加强普通教育与职业教育的沟通和结合，职业教育多层次地发展；第四，精英化高等教育与大众化高等教育同时推进；第五，国际教育合作与交流日益频繁；第六，终身教育体系在逐步构建。（对以上六个特征应加以适当解释和展开） 2、如何培养学生的科学素质？ 答：第一，授给学生系统的科学知识；第二，引导学生掌握科学方法和学习策略；第三，培养学生执著的科学精神。 3、上好课的基本要求有哪些？ 答：上好课