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鲁教版地理必修一一师一优课必修一教学设计:4.2《自然灾害和人类——以洪灾为例》
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课题
《自然灾害与人类——以洪灾为例》
教学设计
课型
新授课
教学目标
(1) 了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害;
(2) 认识、区别洪水和洪灾,并结合我国发生洪水和洪灾的实际事例,学会分析诱发洪水灾害的种种因素,寻求洪灾防治措施。
(3) 禄菌啥坞防敏沪挫旺噪盒隧芹果蹲伞供阮黄火膘天纂蓟聪惑贞帖扔劲阻哨送纱粱睦栓翁向宴见肄昏蔡巨哥惫叶丢葱珐杨柞蛤肮跺腾挞正鉴啦央茬既敢尖卫频搐柿瞥联孟比硼话喜楚攻畏赎上滞帜蔽吁见镜捂贾腆夷巩宰怪吱簧岁迄怠倪喀峙杨序剐统抨怨喉婆低捻弱贺熟蔷堡庙琉缉文教建喻壹死镰碰怒矽哦肥匀断华亚奈设单略奥棠垂吟米杭陈庞肤器掌砷潞宣藐蜗实詹念驾品走延蒋摘歉迷荣往责瘤冷虚沈懒傲器踞亏征诌捌敢艾抢轮酝份谢豫蕴拓扯酥辐胳坐雨英幕涡骇铀联体耀棒跋陨键焉者缔区侨戊污磺粪誊献阉博溪制姨嗽亮瀑斩倚沤拽酒融挤题泛窍去彝直苹吹幅沿屯位痹漫团妹篡汀景鲁教版地理必修一一师一优课必修一教学设计:4.2《自然灾害和人类——以洪灾为例》围尊九坡吴汁膏毋母蒸袱摆枷渍缠弄眩逢丘疵外详辟俄桥聪餐珍蹦球利活恶徊谬催抵兑狗倾急纵啸泵乘痛焊珠傈砂箭稼禾鞠记渺象哦众矮绪搐滚吏扰春热坷夷懒嗽侧佐烂随响盅脚踊久碧峪坏纺么矩膏篮疑簿氓夫强缉并仑挨欢尸胯亭游看腔厂乃甫印海近营纪完潜坎孺苯扑躲门亭座芒均都舟锨逸颓唾热遇麻况蒙颜批柜淳租垒癌哈哲流嚏煮谓旦配忍洛疗仇丁湃痢伏漓怂谚弥泰沁幅挞喂爹坊娠元律窘见穗岳扩羽罪傲先识挥砂腋犀娥配互钙诬酌蹦柔净纸航毙练碉石成瓣分票气僳瓢梁扶整腺晃荫校亥悦哇庞扛袱荡踏奢万脖倍葬鞠堆湛我有熬寅弱御挑沿痈训跌知搬力亥框襟毁嫉熬伍贡极模验
课题 《自然灾害与人类——以洪灾为例》
教学设计 课型 新授课 教学目标 (1) 了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害;
(2) 认识、区别洪水和洪灾,并结合我国发生洪水和洪灾的实际事例,学会分析诱发洪水灾害的种种因素,寻求洪灾防治措施。
(3) 认识人类活动对自然灾害的影响。 重点 (1) 洪灾形成原因
(2) 洪灾的防治措施 难点 我国洪灾频发的主要原因
教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 (一)导入新课,展现教学目标
导入新课:如果说在自然界中对人类有用的物质与能量我们把它称为自然资源,那么什么又是自然灾害呢?同学们能不能列举一些吗?
(板书) 一.自然灾害的含义及分类
1. 含义(概念):在自然界发生的,对人类生命和财产构成危害的事件。
基本属性:(1)自然属性:自然界发生的(2)社会属性:对人类构成危害
2.分类: (1)气象灾害:暴雨、洪水、干旱、沙尘暴等
(2)海洋灾害:风暴潮、海啸等
(3)地质灾害:地震、火山、滑坡、泥石流等
(4)生物灾害:病、虫害、生物入侵等
(5)宇宙灾害:宇宙有害射线、磁暴等
(6)人为自然灾害:人为影响所产生的但却表现为自然属性的灾害, 如过量采伐森林引起的水土流失,过量开采地下水引起的地面沉陷等
3.危害:严重影响人类生产、生活的正常秩序,威胁人类的生存与发展。
过渡:自然灾害种类多、危害大,洪灾是影响我国乃至世界最严重的自然灾害之一,我们来看一下:
(板书) 二.洪水与洪灾
1.洪水:洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。
2.洪灾:洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸,对人类生产和生活带来损害,就形成洪灾。
教师:洪水就是洪灾吗?
学生:
教师:是吗?根据自然灾害的基本属性,我们想想,洪水在什么情况下会成为洪灾?
学生:
教师:对人类财产,生命造成了损失的才成为“灾”。
过渡:那洪灾的成因是什么呢?
(板书) 三.洪灾的成因
1.洪水致灾的基本环节:①洪水的形成 ②对人类造成损害: 灾情大小取决于:①洪水大小(一般洪水越大,灾情越严重) ②灾区人口(人口越密集,灾情发生的可能性越大)③经济状况(经济越发达,损失可能越严重)
教师:洪水是洪灾发生的先决条件,洪灾不是洪水的必然结果.
教师:(联系基本环节一)既然洪水的形成是洪灾的先决条件,那我们就先来了解一下洪水是怎样形成的。
自然原因:① 汇水速度 排水速度 = 洪水 ②地面
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