模特儿演讲.doc

《模型制作》理论部分讲稿 课程总学时：20周（40学时） 授课老师：黄佳佳 授课班级：视觉传达设计11（1）、11（2）、艺术设计11（3）、动画设计12（2） 教学目的： 1、通过开设模型课题，培养学生实际动手表达能力； 2、通过模型的设计制作，培养学生强烈的空间意识； 3、使初学者尽快直观地体验到建筑创作中的重要内容（建筑的形体组合关系、空间处理方式、材料运用、结构的特点、色彩与肌理、局部与细节等）； 4、掌握一种全方位的空间表达方式和空间构思的方法； 5、使专业设计的表达语言更加丰富、更趋于全面和完整。 课题作用： “一件完整而成功的作品中蕴涵着许多含义，那是一个真实的世界，向所有相关的人展示它的存在。” ——Le Corbusier,《走向新建筑》1984 1、模型制作是专业训练与创作过程的一部分，它的审美系统仅向理解这一系统的人开放。在这个范围内，模型不仅仅是制作，更是创造。 2、模型制作更有利于设计师对方案的设计和深化进行整体把握； 3、在教学过程中，模型设计与制作不仅作为一种表达手段，而是创作过程中不可或缺的一部分； 4、模型的体验不仅是对纯粹形式的体验，而更多的是对建成环境的体验； 5、模型设计与制作是一个综合的学习过程。 网站介绍： HYPERLINK （ABBS建筑论坛 （ABBS建筑论坛） HYPERLINK （设计在线 （设计在线） HYPERLINK （景观在线 （景观在线） HYPERLINK （网易学院 （网易学院） HYPERLINK （中国建筑艺术网 （中国建筑艺术网） HYPERLINK （建筑自由论坛 （建筑自由论坛） HYPERLINK （室内与装修设计网 （室内与装修设计网） HYPERLINK （土人景观网 （土人景观网） HYPERLINK （景观中国网 （景观中国网） HYPERLINK （素材中国 （素材中国） 第一章 概 述 教学重点：了解本课题的现实意义和有基本的认识 教学难点：本课题的意义和应用 1.1 模型的概念 模型的概念可简明定义为:“实物设计”或“概念设计”的模拟展现。 特点及作用: 说明性；介于设计图纸和实际的立体空间表达 启发性；设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和处理空间及形态的变化 可触性；探求感官的回馈、反应进而求取合理化的形态 表现性；以具体实体使人感受到真实的形象载体 一、建筑模型的认识 （一）建筑模型是将二维图像通过材料、创意组合形成了具有三维的立体形态。 （二）通过对材料手工、机械加工，生成了具有转折、凹凸变化的表面形态 （三）通过对表面的物理、化学处理，产生惟妙惟肖的艺术效果 （四）建筑模型不是简单的仿形制作，是材料、工艺、色彩、理念的组合。 二、要求 （一）理解建筑语言，理解建筑设计的内涵，才能准确完整的表达建筑设计的内容 （二）充分了解各种材料的特性、合理使用各种材料。 （三）熟练掌握各种基本制作方法和技巧 （四）合理利用不同的加工手段和工艺，提高模型制作的精确度和表现力 三、应用与意义 1、应用 作为设计过程中初步概念产生的研究方式；作为方案深化设计的研究方式； 作为方案展示的研究方式； 2、意义 为设计人员提供了一个全面分析的平台；为方案的表达与展示提供一种方式，使更多的非专业人员能够全面感受方案的形态。 1.2 模型的分类 1.2.1工业产品模型的分类 产品模型是按照设计方案来预测仿照产品实物形象，利用各种材料而制作出来的物体。 按模型用途分类 1) 研究性模型2) 表现性模型 3) 功能性模型4) 产品样机模型 按模型材料分类 1) 黏土模型2) 油泥模型3) 石膏模型4) 木材模型5) 金属模型6) 纸模型 7) 塑料模型8) 泡沫塑料模型9) 玻璃钢模型 1.2.1工业产品模型的分类 1.2.2 建筑模型的分类 第二章 建筑模型的制作工艺 教学重点：熟练掌握各种模型工具的使用方法、模型的表面处理技巧及后期加工处理技巧。根据参考图纸制作沙盘模型。 教学难点：各种色彩都拥有不同的性格，这个是人赋予的 2.1建筑模型制作的常用工具 2.1.1 测绘工具 三棱尺 直尺 三角板 角尺 模板 圆规 蛇尺 游标卡尺 2.1.2 剪裁、切割工具 美工刀、手术刀、切圆刀、剪刀、手锯