2011高效团队建设-半日方案doc.docVIP

2011年 高效团队建设方案 引领团队从优秀到卓越 Part Ⅰ 培训概要 培训时间：下午08：00-12：00 培训人数： 40人(暂定) 培训基地：（待定） 培训主题：突破个人潜能，高效团队建设 培训目标： 挑战个人极限，培养积极向上的心态和良好的心理素质 ，形成积极的组织氛围培养团队精神 挖掘潜能 背摔 一个人站在1.4米的平台上笔直地向后倒下，大家齐心协力接住，这就是背摔。要想做得符合标准，必须要有良好的沟通，精心的组织和彼此的信任做基础，半点马虎不得。真正的背摔远非想象中一摔那么简单。 过电网 一张由大小各异的网孔组成的模拟电网，要求大家自行组织按一定要求在规定时间内通过。这不仅是对全队成员执行力的检验，也能看出大家是否站在了系统思考的高度来分析问题、解决问题，同时还能发现“资源”是否达到了合理的配置 合力过桥 是集个人挑战和团队管理于一身互动性极强的活动，大家要把悬在高空中的三块木板搭成一座浮桥，每个人都必须从桥上通过。这不仅要求队员要有胆有识，还能充分反映一个团队的自我管理能力及成员所应具备的基本素质。 在只有三只铁桶、两块木板的条件下，看一个团队能否尽快穿越20米长的沼泽地。这不仅需要大家在过沼泽前要有良好的组织和分工，更需要大家在行进中不断发现问题，总结经验，同时也考验大家的能力。 没有任何东西可以借用.2个人只能相互帮助爬上9米高的天梯。这不仅要克服高空的恐惧，还要挑战体能的极限。凡是爬上顶端的人都能深深地体会到：拥有坚强的意志、学会与他人合作对做好一件事情有多么重要。 雷区取水 人力的限制、事业的风险、环境的压力，这些禁忌就象一个个地雷，你要达成目标——从雷区中心取出一瓶水。你能依靠的是：智慧、团队、工具、一些运气，还有…… 神秘人结 人与人的紧密距离容易产生复杂的人际关系，怎样看待？怎样自处？怎样解决？更关键的是怎样获得同伴的支持协作、变分力为合力？这个“游戏”会给你一些启发。 Part Ⅲ 课程设计依据 I．体验式培训理论基础 项目实施 在培训中，参训员工会被分成几个小组（12-15人一组），整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中产生意识，回顾作为整个培训的核心部分，培训师会引导学员发表体会，大家分享，进行讨论分析形成理论，将学到的理论运用到下一个项目中，进一步指导日后的工作及生活（具体实施请参见下图） Nothing tells more than your mind shaped by your own experience. However， without proper guidance， the thoughts may be wrong or biased. 项目整合 本课程所涉及的项目为户外项目，这一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些理论做到在一个活动中意识，下一个项目中理解，再下一个活动中应用，做到融会贯通，进而运用到实际工作、生活当中。 学习圈： II．结构化设计思路： 通过分阶段的项目顺序： 个人挑战与团队合作，认识到个人成功与团队鼓励及压力的关系； 完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一，让所有员工充分认识到从部门的根本利益出发考虑问题。 以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个阶段贯穿整个培训课程，将企业文化的几个要素融入项目的回顾当中，并将这些理论运用到工作当中。 课程设计结构化： 每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用 从热身开始进入意识—理解—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的习惯，运用到实际工作、生活当中最终成为一种习惯 项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点 培训师的所有回顾内容模块化 III．高绩效团队建设理论： 团队的发展阶段 团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。 成功团队的特征 选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩 有明确的分工和责任 队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持 共同的目标 致力于内部交流的有效性 – 通过正式或非正式的途径 维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径 保证质量，追求不断改进 有一个好的领导 不成功团队的特征 个人，以自己的方式，追求个人的目标 分工和责任不清，导致重复的劳动 队员之间只有相互竞争而不是合作 队员的技能与性格特征没有得到平衡 低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式 队员没有真正融入团队 破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒绝变革等等。 没有领导 团队