引言研究性学习作为课程改革的突破口是一种以问题为线索以探究.DOC

引 言 研究性学习作为课程改革的突破口，是一种以问题为线索，以探究为过程的综合性学习。其实质是学习者对科学思维方式和研究方法的学习和运用，其显著特点就是突出学生的主体性、学习内容的开放性、学习过程的探究性和学习活动的实践性。它突破了单一的接受性学习，丰富了学生的学习方式，突破了学科本位的局限和课堂教学环境的束缚，对培养学生的实践能力和创新精神具有积极的意义。 2014年4月，在常州市教育局的组织下，常州市中小学研究性学习优秀成果评选活动顺利进行，全市共收到中小学生研究性学习成果233项。本册电子书收录了小学8项、中学10项共18项获得特等奖的研究成果。这些研究成果从人与自然、人与社会、人与生活三个方面入手，采用了多样、有效的研究方法，展现了丰富多彩的活动过程，有学生独到的活动见解和深刻的活动反思。本书对广大教师和学生而言，具有较强的实践意义和借鉴价值。 研究是美丽的，它美在体验、美在真实、美在科学、美在生活……它的美是丰富的，是多彩的。让我们一起来做研究吧，一起美丽，一起成长! 目 录 小学篇 《桃李竞相妍 共铸花博魂》……………………………………………………3 《美丽从头做起》 ………………………………………………………………10 《山药蛋（山药零余子）成长记》 ……………………………………………14 《新交规大家谈》 ………………………………………………………………24 《对我校同学用水习惯的调查和研究》 ………………………………………29 《留守同学的调查》 ……………………………………………………………41 《我们的文具安全吗？——关于花哨文具对小学生影响的调查研究》 ……44 《“雾霾来了”——关于雾霾的研究》 ………………………………………50 中学篇 《诗国毗陵，古韵常州——常州古典诗词研究》 ……………………………56 《指尖上的智慧——竹文化研究》 ……………………………………………72 《关于魏村眼镜市场的调查》 …………………………………………………99 《菜篮子里的秘密》… …………………………………………………………115 《“中国式”过马路——行人闯红灯问题的调查与研究》 …………………127 《无公害蔬菜（红萝卜）的种植与研究》 ……………………………………140 《新型测力计的研制》 …………………………………………………………161 《探究电子垃圾》 ………………………………………………………………191 《新北区居民健身状况的调查研究》 …………………………………………194 《环保酵素制作及使用的实践研究》 …………………………………………202 美丽从头做起——为奶奶量身定做染发剂 武进区横山桥中心小学 问题的提出： 上周的优秀周记中，朱奕柠同学描写了她陪奶奶去染发的经历，难闻的味道、漫长的时间、回到家里以后依然不能挥去的化学药品的气息。虽然这一些想想一定有不好的东西，也许对奶奶的健康不利，但看着奶奶漆黑的头发，仿佛一下子年轻了十岁，让她感觉奶奶一下子也变得美丽多了。 江乐和谢有鑫是好朋友，可是最近他们又有了矛盾，原因是江乐说错话了，因为谢有鑫奶奶满头银发，江乐就叫太太了，谢有鑫想让奶奶去染发，可奶奶的身体不能碰到化学染发用品，如果真的去染头发，奶奶往往会大病好几天。 如何让奶奶健康的漂亮，让奶奶的美丽从头做起，为奶奶量身定做健康的染发用品，这一问题就成了我们综合实践活动的研究主题。 研究价值与意义： 漂亮和美丽是每个人都向往的事，小学生也不例外，奶奶平时是我们最亲近的人，小时候陪着吃住玩，长大了每天早上吃着奶奶煮的饭菜到学校，放学后又是奶奶等在校门口，一起回家。 节假日里学生又是奶奶的贴心小棉袄，陪着长辈上街、爬山、去超市，“百善孝为先”，我们可以通过观察、实验，亲自动手为奶奶制作染发用品，培养同学们热爱家人，热爱生活的情感。 通过查阅资料，一次次实验操作，制作健康安全的染发剂，可以让我们不断的考虑思辩，配制实验，培养我们的动手能力，解决问题的能力。 研究内容： 通过实地考察理发店里的染发剂的危害？ 通过调查访问了解周围人群对染发状况的态度。 实验研究健康染发用品 研究活动过程： 1．通过实地考察理发店里的染发剂的危害 我们多多少少听大人们说染发剂是化学品，对人体有危害。于是决定到横山桥几家大型的美发店进行实地考察。 陆婧妍妈妈的朋友是横山桥官邸美发中心的老板，在陆妈妈的带领下，我们小组走进了美发店进行实地考察。 考察目的：了解染发剂对人体的危害大不大。 考察方法：闻一闻染发剂的气味，看一看美发师的双手，问一问顾客的看法。 我们知道生意人，不会愿意直接说染发剂的危害，所以在韩煜婷的建议下我们把询问改成观察他们的双手。通过谈话我们知道一个美发师每天大