天星教育2016学年高1月考语文.docxVIP

绝密★启用前|天星教育·未来脑试题研究中心命制2015—2016学年高一月考语文注意事项：1.本试卷分第I卷和第II卷两部分。答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答问答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。《红楼梦》的艺术成就过常宝《红楼梦》不仅是对以往的中国古典小说所达到的成就的超越，而且具有鲜明的创新精神。《红楼梦》是通过对一个家族的解剖来反映社会全貌，是通过日常琐事来表现重大社会问题的小说。这是曹雪芹把在它之前的《金瓶梅》所提供的创作经验批判地接受过来，又加以天才发展的结果。较之《金瓶梅》，《红楼梦》更能充分地体现统治阶级的腐朽没落，还发掘了埋藏在日常生活中的美和诗意。中国古典章回小说由于是从说书演变来的，因此在结构上一般都是单线结构，人物、故事大都沿着一条线索向前发展。《三国演义》《水浒传》《西游记》等基本都是这种结构。这种单线的结构，有流畅的优点，便于讲故事，便于听故事；缺点是单薄，缺乏多层次地同时展现生活的广阔性和多面性的能力。《红楼梦》采取的是网状结构。它以贾宝玉为全书的主人公，并以主人公的爱情婚姻悲剧作为贯穿全书的线索。从这一总的线索看，四大家族的衰亡成为主人公爱情悲剧的典型环境，而主人公的爱情悲剧又是发生在这个贵族家庭中的许多事件中的一件。此外，《红楼梦》还交织着其他许多无不和整体交相联系的人物和事件。比如刘姥姥三进荣国府等。这些事件此起彼伏而又主次分明地展开，从而构成了一幅气象万千、变化多端的封建社会的生动历史画卷。由于曹雪芹是以“目睹亲闻”、亲身体验过的生活作为他塑造人物的出发点的，因此他笔下的人物就打破了古典小说中“恶则无往不恶，美则无一不美”的写法，而像生活本身一样丰富复杂。作者既突出了作品中人物性格的主要方面，又写出了他们性格的复杂性。像薛宝钗和花袭人，作者确实毫不含糊地写出了她们俩封建正统派的本质，如千方百计地讨好贾母、王夫人，往上爬高枝；千方百计地劝贾宝玉走仕途经济、立身扬名的道路。但是，作者在具体描写和处理这两个人物时，注意写出了她俩性格的复杂性，写出了她俩身上某些优点和可爱之处。因此她们不是抽象的完人。《红楼梦》在当时北方口语的基础上，吸收了传统文言中有生命力的部分，融会贯通，创造出一种自然纯净、色彩鲜明的文学语言。它在印本出来不久，即已成为当时官话的标准读物，被公认为使用汉语言的典范。《红楼梦》在语言上的最大成功之处表现在人物的语言上，书中人物语言无一不符合人物声口，反映人物个性。像林黛玉的语言尖酸犀利，确实达到了“由说话而看出人来”的境界。《红楼梦》所取得的成就是多方面的，它把中国古典小说的艺术水平推向了一个新阶段，从而奠定了它在中国文学史和世界文学史上的地位。当然，《红楼梦》的创造性的发展不是凭空产生的，也不是突然产生的，除去曹雪芹个人的天才条件之外，还有它的社会条件。它是中国社会发展到十八世纪，在整个社会经济思想文化取得了相当的发展，并对文学提出了更多、更高、更复杂的任务时，在社会各方面的综合影响下产生的。同时，曹雪芹的《红楼梦》的艺术成就又具有承继性，它是在经过《水浒传》、《金瓶梅》等前代小说的创作实践所提供的艺术经验的基础上发展而成的。（选自《中国古代文学史》，有删改）1.下列关于《红楼梦》相关内容的表述，不符合原文意思的一项是A.《红楼梦》通过解剖一个家族的兴衰来反映社会的全貌，其艺术成就超越了以前所有的中国古典小说。B.《红楼梦》有鲜明的创新精神，成为中国古典小说中第一个描写日常生活表现重大社会问题的小说。C.《红楼梦》的语言成为当时汉语言的典范，因为它吸收了当时北方口语和传统文言中有生命力的部分。D.《红楼梦》有着多方面的成就、具有划时代的意义，把中国古典小说的艺术水准推向了一个新的高度。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.中国古典章回小说是从单线结构的说书发展演变而来的，所以其人物、故事等都是沿着一条大致的线索发展的。B.《红楼梦》中的人物形象是立体的，不再是之前古典小说中的脸谱化人物，恶人没有善样，善人无一恶行。C.《红楼梦》中的人物语言十分符合人物的个性特征，不论是谁的语言、什么时候说的，都符合他们的身份。D.《红楼梦》在艺术上批判地继承了前人小说创作实践中提供的艺术经验，并且天才地进行了发展和变化。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.小说的单线和网状结构有区别，前者缺乏多层次地同时展现生活特征的能力，而后者能主次分明地展开情节，从而反映社会生活。B.《红楼梦