坑头幼儿园2011学年第2学期大一班备课第3周.docVIP

教学活动设计表 第 三 周 2012年 2 月 27 日 活动名称 《狮子大改造》 涉及领域 语言 执教老师 张世丽 活动目标 说儿歌，理解儿歌的内容和特点。 活动准备 幼儿用书 电子书 不同形态的狮子图片 重点及难点 重点：理解儿歌的内容以及特点。难点：尝试口头仿编儿歌发展创造力。 活动过程： 1. 请一位幼儿模仿狮子的吼叫声，让其他幼儿猜猜他扮演的是什么动物。 2. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲述故事。然后教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》。 3. 请幼儿在儿歌中圈出“狮子”二字，然后一起认读。 4. 向幼儿提问： 狮子的噩梦是什么？（梦见自己没有了鬃毛和牙齿，而且身上长了斑点。） 你认为没有鬃毛的狮子像什么？你喜欢吗？（自由回答。） 你认为没有牙齿的狮子像什么？你喜欢吗？（自由回答。） 你认为身上有斑点的狮子像什么？你喜欢吗？（自由回答。） 你认为狮子如果变成那个样子，心里会怎么想？（自由回答） 5教师小结。 活动反思： 本次活动幼儿的兴趣很好，能够认真听讲，基本可以达到目标。 教学活动设计表 第 三 周 2012年 2 月 27 日 活动名称 《大家一起来跳舞》 涉及领域 音乐 执教老师 张世丽 活动目标 能投入地唱歌和跳舞，享受唱歌和跳舞的乐趣。 活动准备 歌曲《来跳舞》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。 重点及难点 重点：能投入地唱歌和跳舞，享受唱歌和跳舞的乐趣。难点：自己创编简单的动作。 活动过程： 1请播放歌曲《来跳舞》，与幼儿一起唱歌曲 2教师提问幼儿，喜不喜欢跳舞。 3让我们一边唱歌一边跳舞好吗？ 4现在老师请幼儿两人一组，一人扮狮子，另一人扮小鸡，跟随歌词内容和节奏一起跳舞。 5. 请幼儿戴上不同动物的头饰，将狮子和小鸡换成不同的角色，编排新的歌词及舞步。 6教师小结。 活动反思： 本次活动幼儿能够大胆发挥自己的想象力，基本可以跟着节拍来唱歌。 教学活动设计表 第 三 周 2012年 2 月 27 日 活动名称 《动物吃大餐》 涉及领域 社会 执教老师 朱园园 活动目标 在与同伴共同游戏的过程中享受集体游戏的乐趣 活动准备 不同动物的头饰 重点及难点 重点：享受游戏的乐趣。难点：模仿动物走路的姿势。 活动过程： 1、请幼儿从箱子里抽出动物的头饰，然后模仿该动物走路的姿势，让其他幼儿猜猜是什么动物。 2、出示玩具食物，请幼儿说说什么动物会吃这些食物。 3、请幼儿带上头饰进行游戏。 4、当音乐停下，请幼儿拿走一块骨头，并模仿小狗吃骨头。 5、与幼儿一起数数桌上剩下的骨头，并用减法算式表达出来。 6、教学小结。 活动反思： 幼儿对本次活动较感兴趣，都能积极参与游戏，基本达到预设目标。 教学活动设计表 第 三 周 2012年 2 月 28 日 活动名称 《谁的宝宝多》 涉及领域 数学 执教老师 朱园园 活动目标 学习20以内的估数，感知估数的方法和意义 活动准备 每名幼儿一套材料 重点及难点 重点：学习20以内的估数 难点：感知估数的方法和意义 活动过程： 谁的蛋宝宝多？ 引导幼儿从整体上观察三堆鸡蛋，哪堆最多，哪堆最少，哪堆第二多。 请幼儿用点数的方法确定黑鸡妈妈生了几个蛋宝宝，并取出相应的数字卡，比较哪个小朋友估算的与实际数量的差异最小。 给鸡妈妈送饭。 鸡妈妈喜欢吃小米，有三堆小米，请幼儿点数第一堆小米的数量，并取出相应的数字卡。 请幼儿演示自己的估算方法和结果。 老师演示自己的方法。 3、总结讨论。 活动反思： 通过活动，让幼儿了解20以内的估数，感知估数的方法和意义 教学活动设计表 第 三 周 2012年 2 月 28 日 活动名称 《会动的身体》 涉及领域 体育 执教老师 朱园园 活动目标 了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 活动准备 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等 重点及难点 重点：了解自己身体能动的一些部位 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并三、通过讨论，知道多做运