初中历史课堂教学重点及难点的确1.docVIP

语文二年级上册第二单元教 ? 二、教材简析： ? 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……这一切都充满着勃勃地生机，令人感到快乐，令人向往。 ? 《识字2》 ? 识字2描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象……本就发生在学生身上的事儿，用三字经的形式概括表述出来，让学生认识自己的生活方式，初步感受到校园生活的丰富多彩。这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创造，学会了做人。 ? 《一株紫丁香》 ? 老师护学生，学生爱老师；老师教学生，学生敬老师是校园生活的经典主题之一。这首诗中的学生以“种下紫丁香”为间接表达情意的方式，一个“踮”一个“走”一个“栽”就将为什么有这个想法，如何一步步实施，再到老师的院子来的心理与情态给精妙地表达出来。在“踮起脚尖儿”的意象里，有忐忑，有兴奋，有热忱，有希望，更有一份浓浓的敬师爱师之情。比起大张旗鼓地送，比起送一个小礼物，种紫丁香的意义更为特殊。丁香花，性格温柔，素淡而内秀，常寓意勤奋、谦逊。这和公众心目中的教师形象是很相似的。送紫丁香不仅承载学生的心意，而且本身就具有赞美老师的特定内涵。 ? 读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，不仅在滋润着学生的心田，让他们学会尊敬、热爱老师，学会如何环保、低碳地表达自己的情意，同时也滋润着我们教师的心田。这炽热的童心，将激励着老师把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。 ? 《我选我》 ? 竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，是现代人才所应具备的素养。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。 ? 这篇课文中，我们平时更多关注的是王宁毛遂自荐的精神，较少关注语言。语文教学归根结底是通过教材，让学生掌握和运用汉语，提升语文素养。这篇课文，语言简洁、通俗易懂。但是，细读，就能发现藏在语言背后的魅力。比如：课文第二自然段“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来，说：‘我选我。’”一个“选谁呢？”孩子的犹豫不决、忐忑不安就活灵活现地表露出来。而“我选我”的坚定、自信，在静悄悄的氛围中仿若天外来音，激荡着学生的心灵。通过朗读，能让学生充分感受到这两者表达语气的不同，所显现的对比。 ? 王宁自我推荐的理由，也写得很有特点，虽然简短，但却包括着三层意思。第一，我和李小青是好朋友。好朋友离开班级，帮他继续做好这件事，凸显了王宁的责任感。第二，李小青爱劳动，关心集体。好朋友在一起时间多，对他所做的事很了解，知道劳动委员的辛苦与重要，知道怎么去。第三，要像李小青学习，做到热爱劳动，关心集体。这三句话简短、清晰，有力地告诉大家，无论从情意从能力从态度上，王宁都能胜任劳动委员这个职位。是一段非常好的竞选词。值得我们教师带领学生去反复朗读的。而简单的“亲切地”能现老师的鼓励、期待与肯定，可以在学习时加以运用。 ? 《一分钟》 ? “迟到”是许多人在上学阶段所经历的事儿，除了特殊情况外，迟到的原因无非就是贪睡、做事磨蹭而引起的。 ? 多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。 ? 多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。两次叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”可以让学生加上语气词“唉！”反复读，体会出元元后悔、懊恼、着急、无奈的心理。读完《一分钟》，再适当拓展关于“珍惜时间”的名人警句，那“分秒必争”的想法能初步植入学生的心灵。对于新学年开始的低段学生来说，学习这样的文章，不仅习得语言，也能悟得语言所表达出来的事理、精神。 ? 《难忘的一天》 ? 校园生活中除了平淡的常规生活，还时不时会有特别难忘的经历。文中的小作者作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。 ? 这篇文章的出现，从表达形式上，值得学生学习的是心理变化的句子。虽然，“心理描写”这一名词不用太早出现在学生的面前，但是在写人与写事中，加入心理描写，就能让事让人变化可亲可感，可触可解。从“又紧张又激动”到“平静”到“沉着”到“兴奋”，作者将自己的感觉清楚地表达出来，让人看到一个可爱的、天真的、能干的、用心的十岁小男孩形象。 ? 同时，这篇课文的短语丰富，值得学生学习与运用。一是形容词修饰名词的：满意的笑容，难忘的日子，慈祥的微笑，和蔼可亲的样子等。二是形容词修饰动词