六年级语文导学案第3单元.docVIP

课题 10、 十六年前的回忆 课时 2课时 主备人 第一课时 学习目标 自主学习，扫除障碍。 2. 相互交流、提出疑问。 学习重点 记住本文字词。 学习难点 能说出课文的脉络。 阅读链接 课前搜集关于李大钊同志的事迹，加深对他的全面了解。 学 习 过 程 教学 环节 学案 导案 自主 学习 自由大声朗读课文，读准字音。 圈出生字，读准字音。 找出多音字并组词。 我会读本课词语。 我会用查字典或联系上下文的方法理解意思、不明白的词语。 我能说出课文的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课文按什么顺序写的？ 8. 课文的结构是什么？ 检查预习： 1、（1）读拼音，写词语，我最棒。 shū jí chōu tì ( ） （ ） kǔ xíng cán bào ( ) ( ) fěi tú jǖ liú ( ) ( ) (2)、我会辨字组词。 籍（ ） 徒（ ） 藉（ ） 陡（ ） 拘（ ） 刑 ( ) 驹 ( ) 型（ ） 2、检查课文朗读情况。 合作探究 1、作者主要回忆了李大钊同志哪四件事？ 2、你对李大钊产生了怎样的第一印象？ 3、理解句子： A、课文第一自然段用倒叙的方法告诉我们什么？ B、“那年春天”，父亲的态度与平日有何不同？说明了什么？ 教师边巡视边指导，注意一定要让每一位学生都动脑思考，动口交流。 展示 交流 汇报作者主要回忆了那四件事。 理解汇报。 指导让学生划出相关句子。 达标 检测 本文是按（ ）的顺序写的，作者用第（ ）人称的叙述方式，回忆了父亲李大钊被害的全过程。 测评反馈 指导校正 盘点 收获 你学到了什么？还有什么问题？ 归纳总结反思 作业布置 1、课堂《练习册》一、二题； 2、熟读课文。 第二课时 学习目标 我能正确流利的朗读课文，能说出课文的大意。 通过合作学习记住课文的结构和写作顺序。 学习重点 记住李大钊的被难日。 学习难点 能说出课文的脉络。 学 习 过 程 教学 环节 学案 导案 自主 学习 预习任务： 1、有感情朗读课文。 2、结合课后题记住课文内容。 检查预习： 按课文内容填空。 1、（ ）年（ ）月（ ）日，我永远忘不了那一天。那是父亲的（ ），离现在已经（ ）年了。 2、“妈，昨天是（ ）月（ ）。”母亲微微点了一下头。 合作 探究 解决学生提出的疑难。 解决教师提出的问题： 指名划分课文的层次。 指名回答李大钊同志是怎样的一个人？ 指名找出课文首尾呼应的句子。 ④ 指名回答课文的主要内容。 师边巡视边指导，注意一定要让每一位学生都动脑思考，动口交流。 展示 交流 课文按怎样的顺序记叙事情的？ 课文首尾呼应突出了作者的什么？表达了作者的什么？ 引导学生找出文中首尾呼应的句子。 引导学生找出全文中相互照应的句子。 达标 检测 课堂《练习册》10课第六题。 测评反馈 指导校正 盘点 收获 你学到了什么？还有什么问题？ 归纳总结反思 作业布置 1、完成《资源与学案》10课。 2、有感情的朗读课文。 板书设计 十六年前的回忆 被捕前 局势紧张 紧张工作 被捕时 沉着冷静 临危不惧 被捕后 镇定自若 伟大力量 教学反思 课题 11、灯光 课时 1课时 主备人 一课时 学习目标 有感情朗读课文能说出课文的思想内容，感受革命先烈的奉献精神。 记住本文作者，领会作者表达的思想感情。 能说出本文的写作方法。 体会郝副营长舍身引路的壮举，感受革命先烈的宽广胸怀。 学习重点 记住本文作者。 有感情朗读课文能说出课文的思想内容。 学习难点 能说出重点词句的意思。 抓住主要线索说出课文思想内容。 阅读链接 灯是我们和平年代的普通物品，是人们工作、生活中不可缺少的朋友，灯光是黑夜的眼睛。在战争年代，郝副营长为了人民能过上幸福日子，不惜献出了自己年轻而宝贵的生命，却连电灯都没有来得及看一眼。 学 习 过 程 教学 环节 学案 导案 自主 学习 读通课文，积累词语。 搜集作者王愿坚革命历史题材小说。 3、课文那些段落是写现在的事。那些段落是回忆往事？ 检查预习： 指导读词语“豫皖苏、围歼战、黑魆魆、千钧一发、璀璨、憧憬”。 合作 探究 1、课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、本文运用什