六年级语文下册导学案(第2单元上7[1][5].).docVIP

六年级语文下册导学案 第1单元 课题 长城赞 课时 第1课时 学习 目标 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。　　2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。　　3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。　　 重点 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 难点 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程 导??? 案学?案 情境 导入 明确 目标 出示课件，引入新课. 明确本节课目标。 交流你所了解的有关长城的知识。 明确本节课目标 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读课文。（3）了解课文内容。 自主 学习 标注 问题 1.初读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解： 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 借助字典认识生字读通课文，做好批注。 ?(1)生字我记牢，我注音，我写好，我会组词。 词语、句子我理解我会用 句子：重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 再读课文，理解课文内容：对联从哪两个方面写了长城。 6. 还有哪些问题不懂？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 2．全班展示全班展示 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。 3、重点探究 （1）丰碑是什么意思？这一小节还有哪些知识？ （2）对联有什么特点？ 达标 检测 1．说说上联的意思。 2．黎庶的意思。 3．为什么说长城是智慧和血汗的结晶。 板书设计：长城赞 时间角度 工程浩大 空间角度 壮观雄伟 教学反思： 六年级语文下册导学案 第1单元 课题 长城赞 课时 第2课时 学习 目标 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。　　　2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。　　　3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背诵课文。　　 重点 指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 难点 引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 课前准备 课件 学法 自学，合作学习 学 习 过 程 导??? 案学?案 情境 导入 明确 目标 出示课件，引入新课. 明确本节课目标。 明确本节课目标学习下联 （1）需要掌握的生字和重点词语。 （2）熟读课文。（3）了解课文内容。 自主 学习 标注 问题 1.再读课文，画出生字词 2.自学生字词 3.理解词语，重点理解： 4.再读课文，找出重点句子，初步理解课文内容。 5.找出不能理解的问题。 1．句子：重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 2．下联从哪个方面赞美了长城，你从哪些地方看出来的？ 合作 探究 初解 疑难 小组汇报交流 发现问题 1、小组内汇报交流 （1）我学会了什么？选择自己重要的收获简要的写下来。 （2）还有哪些问题不明白 反馈 展示 激励 点拨 组织展示 全班展示 2．全班展示全班展示 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。 3、重点探究 （1）壮丽奇观是什么意思？这一联还有哪些知识？ （2）对联有什么特点？联系上下联说一说 4．除了本文外你还知道那些文章、诗歌赞美长城。 达标 检测 读一读 隘口 点缀 跨峻岭 锦绣 瀚海 下联从哪个方面赞美长城？ 说说下联的意思。 板书设计： 长城赞 形态　　像条长龙 　长城　构造　　高大坚固　　气魄雄伟、伟大奇迹　　　　联想　　血汗、智慧凝成 教学反思： 六年级语文下册导学案 第1单元 课题 索桥的故事 课时 第1课时 学习 目标 1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。　　　2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。　　　3