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三级强化（基础知识）;考试时间及规程 2011年5月21日;考试题型;本书整体知识框架;章节;第三章 发展心理学;发展心理学的内容;章节;章节;第一节 概述★★★★★ ;[09年11月] 单选·第51题 51、第一发展加速期是指（ ）。 （A）从出生到幼儿期 （B）从幼儿期到童年期 （C）从童年期到青春期 （D）从青春期到青年期 答案：A;[10年5月] 单选·第52题 52 、人类心理发展进程表现为（ ） 。 （A）只有连续性，没有阶段性 （B）只有阶段性，没有连续性 （C）既无连续性，又无阶段性 （D）既有连续性，又有阶段性 答案：D;[09年11月] 多选·第115题 115、遗传决定论的观点包括（ ）。 （A）心理发展是由遗传因素决定的 （B）心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程 （C）环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现 （D）环境的作用也很大 答案：ABC;[09年5月] 单选·第52题 52、相互作用论的代表人物是（ ）。 （A）皮亚杰 　　（B）普莱尔 （C）吴伟士 （D）班杜拉 答案：A;[10年5月] 单选·第30题 30 、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。 （A） 3 （B） 5 （C） 4 （D） 6 答案：C;[08年5月] 单选·第40题 40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)吸吮 答案：B 08年11月，43题;[08年5月] 多选·第100题 100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。 (A)成熟 (B)经验 (C)同化 (D)社会环境 答案：ABD 09年11月，71题;[09年11月] 单选·第52题 52、处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ ）。 （A）只限于对当前直接感知的环境施以动作 （B）开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 （C）获得了守恒概念 （D）思维具有可逆性 答案：A;[09年11月] 多选·第88题 88、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（ ）。 （A）泛灵论 （B）自我中心 （C）思维的可逆性 （D）掌握守恒 答案：AB 10年5月，118题;[09年11月] 多选·第102题 102、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（ ）。 （A）进行道德判断时主要依据行为的物质后果 （B）进行道德判断时不考虑行为者的主要动机 （C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 （D）已形成儿童自己的主观价值标准 答案：ABC ;[10年5月] 单选·第72题 72 、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 （A）尚不能进行道德判断 （B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果 （C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 （D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 答案：D ;[08年5月] 单选·第41题 41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。 (A)希望品质 (B)意志品质 (C)目标品质 (D)能力品质 答案：D;[09年5月] 单选·第30题 30、艾里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（ ）。 （A）获得勤奋感，克服自卑感　　 （B）获得完善感，避免厌恶感 （C）获得自主感，克服羞耻感　　 （D）获得亲密感，避免孤独感 答案：A;[08年5月] 单选·第42题 42、观察学习是指( )。 (A)有意识地学习他人身上的优点 (B)学生在老师指导下的野外学习 (C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 (D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 答案：D;[10年5月] 单选·第53题 53 、班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。 （A）新行为主义 （B）认知心理学 （C）发生认识论 （D）精神分析论 答案：A;[08年11月] 单选·第44题 44．柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。 A．对偶故事法 B．道德两难故事