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经济生活情绪
《经济生活》 教学实践中的一点感悟;教学实践中常出现的几个误区：; :;1.新课程性质;2．新课程基本理念;; ;;●注重开放性：;二、以课程标准为标准把握教材;与旧教材相比，新教材主要知识点没有减少很多，但难度要求下降了。这种难度变化主要表现在三个方面。;;;2.针对新教材知识点难度变化对《经济生活》知识内容课堂教学处理：;对基础性知识概念的处理;对理解性知识(观点与原理)处理;对实践性知识(应用性知识)的处理;案例分析1: （通过案例分析把握相关知识）;:;:;案例分析2:(厦门培训);:;:;必须掌握以下五个基础知识点。;表一:社会劳动生产率与商品价值量的关系;表二:个别劳动生产率与单位商品的价值量、 与商品的价值总量的关系;3.以课程标准为根据，恰当地控制教学总量;:;分析:;:;;三、灵活用教材：用教材教而不是教教材;2.积极探索新的教学方式和学习方式;充分发挥学生的主体作用:;研究和改进学习策略 ;四:活动课教学要注意的问题 ;2.具体操作过程要注意以下几个方面：;●要避免两种倾向：;五:组织好常规课堂教学;3.注意把握教学内容的进度;六:主动开发和整合利用多种课程资源;2．将教科书与各种课程资源合理整合，充分利用多种课程资源支撑起学生的学习活动。;3．理性地选用教辅资料，引导学生学会学习。;七:选择科学的评价方式;A、自我评价与他人评价相结合。;B、定量评价与定性评价相结合。;
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