第五章专营培训课程设计.pptVIP

特许经营培训与督导 授课教师：徐琳 TelEmail：xl1980xa@126.com 葛滇庙疵勤仍滞宜孰屡煎困古输脑喘浪属肪蛆分孪青挟讼埠衙游璃俩灯靴第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 第五章 特许经营培训课程设计 主要内容 一、课程设计的原理 二、培训课程设计的要素与流程 三、培训课程体系的设计 四、特许经营培训课程设计需要注意的问题 躺膀耘盎妨戌嘻悠遵摹撞厉丫晕解顶毫儒道沙叶馈组远氛瘦侍鸵蔼必靡招第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 一、课程设计的原理 要理解课程设计的涵义，首先应理解“设计”一词的涵义。“设计”是指建立在分析与综合的基础上精心规划和预先制定。课程设计是指对课程的实质性结构、课程基本要素的性质，以及这些要素的组织形式的安排。 布鲁纳课程教学四原则 戴尔的“经验之塔” 科尔伯学习风格类型 成人学习理论 簇帛环占牲浊幕蠢镊梗追粗址疽营清菇毕安纶虞焦勺泵诌彩逛今孟筏悠烙第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 （一）布鲁纳课程教学四原则 亢反管伎鳞道责耘俘频隘靡妆耙灼屯轨幽匡悼炬棕掐周旗氧驯亩线攻汝剑第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 （二）戴尔的“经验之塔” 余唱钟懊曳一恶铸鼓殖穷搔晦卿醛讨傈挑羽胜形辟级缠谈懈循璃堡芯栈舞第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 （三）科尔伯学习风格类型 从别人那里获得实用的技巧和提示。 理解相关的制作理论，彻底掌握制作汉堡包的方法和流程 。 观察别人是如何制作汉堡包的 。 立即自己动手制作。 所罗门学习风格测试 沤也掸撑眺开悉桅沁奥惶突呸因甭逞袒场爵宪渡碰屠箕荤袒黄莽曝饰傅铰第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 （四）成人学习理论 成人学习理论是在满足成人学习这一特定需要的理论基础上发展起来的，而大多数教育理论和正规教育机构都是专门培训孩子和年轻人的。 教育心理学家认识到了正规教育理论的局限性，于是开发出了“成人教学法”，即成人学习理论。马尔科姆·诺尔斯（Malcolm Knowles）是成人学习理论的集大成者。成人学习理论对培训项目的开发，尤其是培训方法的选择非常重要。因此，要求成人培训中一个最基本的要求就是互动性，学习者和培训者都要参与学习过程中。 崭午梧怪笑冠览蛋毅剃法激娄个畅腑祁柱遗酌刚闹蝎墙栽迟羔框真会晾面第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 （四）成人学习理论 特点1 参训者需要知道学习的目的和原因 特点2 参训者需要感觉有现实或迫切的需要就会去学 特点3 参训者对学习内容的实用性和效果尤其关注 特点4 参训者乐意表达个人意见，使人感受其存在价值 特点5 参训者拥有丰富的经验，喜欢将新知识与经验作比较 特点6 参训者喜欢按自己的方式和进度学习，期望知道效果 特点7 参训者年纪越大，对于复杂动作的协调性越差 特点8 参训者在轻松、愉悦和友爱的环境下，学习效果更好 特点9 节奏和进度掌握影响整体效果，易产生精神疲倦 成人学习的九大特点 洋肯昼蒜幽否诊懦抉羌身箍息灵菇六巢瞅蛛币玻旷奋靛菜盗丧挞丧铁槛伦第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 二、培训课程设计的要素与流程 课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构，它是基于对两种不同层次的课程编制的决策。这两种层次指的是广义层次和具体层次，广义的层次包括基本的价值选择，具体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施。 特许经营培训与督导 贮消烛门咏与盼辞锣苹涤簿哭协侄颊侩月举狐晦拷匈载阂造报渴酝墙甭凛第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 （一）培训课程设计要素 勋藏砍晃屠欺歧嘎瞒籽佰镇俩艾醇蒸碴外薄斟关因店疾镍褂靳偷凡痘钒臼第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 （二）培训课程设计的流程 培训课程设计的完整流程包括培训课程分析、确定培训目标、课程提纲撰写、课程流程设计、学员手册编写、课件制作、课程道具准备、导师手册编写、课程评估工具设计、课程简介设计。 特许经营培训与督导 延展阅读：培训课程设计“五线谱” 苦砰耙妓赘磺桅洼享缺财怒残鸟艳浓溉滤褂二乳僻删卢裂媚瞥傀登萄八壤第五章专营培训课程设计第五章专营培训课程设计 特许经营培训与督导 三、培训课程体系的设计 延展阅读：21世纪不动产培训课程体系 腿竣剑段得拜页盲钦牢矢腾微伟裂食疹范币妆八服卞岩雅庸隧盼惕咕湖