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臺灣科技發展史 壹、授課教師: 李其霖 貳、課程學分: 四學分(上下學期各二學分) 參、教學範圍與目標: 本課程教授內容以臺灣科技發展的演進為主，相關國家的科技發展為輔，並介紹臺灣歷年的科技發展狀況及成果。 引導學生進入臺灣科技史領域，結合時代區分（時間）與區域研究（空間），俾使同學對臺灣科技發展的脈絡及相關研究成果有初步的了解。並針對個人興趣，建議給予相關的文獻資料閱讀，進行更深入的探討。 肆、授課方式: 以教師講授為主，上課給予上課講義，依照進度研讀。上課中，依實際需要進行適時討論，及觀賞相關影像圖片。每學期安排一至二位講座老師進行專題演講，如時間得宜得安排一次參觀故宮博物院、酒文化博物館、科學館或海事博物館等。 伍、課程綱要: 1、臺灣科技發展史概說。 2、大航海時代的臺灣。 3、造船、航海技術的發展。 4、臺灣相關的科技人物。 5、交通技術。 6、農業技術。 7、醫學技術。 8、建築技術。 9、地學發展。 10、礦冶及工業技術。 11、水利技術。 12、軍事技術。 陸、參考資料: 湯錦台，《大航海時代的台灣》（臺北：貓頭鷹出版，2001）。 章巽，《中國航海科技史》（北京市：海洋出版社，1991）。 章巽，《古航海圖考釋》（北京市：海洋出版社，1980）。 陳國棟，《臺灣的山海經驗》（臺北：遠流出版社，2005）。 陳國棟，《東亞海域一千年》（臺北：遠流出版社，2005）。 吳田泉，《臺灣農業史》（臺北：自立晚報，1993）。 李力庸，《日治時期臺中地區的農會與米作》（臺北：稻香出版社，2004）。 曾汪洋，《臺灣交通史》（臺北：臺灣銀行經濟研究室，1955）。 王世慶，《淡水河流域河港水運史》（臺北：中研院社科所，1996）。 交通銀行調查研究室編，《台灣之航運業》（臺北：交通銀行，1978）。 陳鴻圖，《嘉南大圳研究(1901-1993) : 水利、組織與環境的互動歷程》（臺北 : 政治大學歷史學系研究部，2001）。 (清)蔣元樞，《重修臺郡各建築圖說》（臺北：國立中央圖書館，1983）。 洪英聖，《話說乾隆臺灣輿圖》（臺北：宏國印刷公司，1999）。 李乾朗，《傳統建築入門》（臺北:行政院文化建設委員會，1984）。 李乾朗，《臺灣傳統建築》（臺北：臺灣東華書局，1996）。 李乾朗，《台灣傳統建築匠藝》（臺北：燕樓古建築出版社，1995）。 李乾朗，《台灣建築史》（臺北：北屋出版事業公司，1980）。 李乾朗，《臺灣建築百年》（臺北：室內雜誌，1998）。 莊永明，《臺灣醫學史》（臺北：吳三連臺灣史料基金會，1996）。 陳淑芬，《戰後之疫》（臺北：稻香出版社，2000）。 西原雄次郎編，劉萬來譯，《新高製糖簡史》（臺北：台灣糖業文化協會，2003）。 祝平一，《碎鏡零史:戰後臺灣漁業史研究回顧》（臺北：新史學雜誌社，2001）。 許毓良，《清代臺灣的海防》（北京：社會科學文獻出版社，2003）。 許雪姬，《清代臺灣的綠營》（臺北：中央研究院近史所，1987）。 林玉茹，《清代臺灣港口的空間結構》（臺北：知書房，1996）。 林蘭芳，《工業化的堆手—日治時期臺灣的電力事業》（臺北：政治大學歷史學博士論文，2003） 陳柔縉，《台灣西方文明初體驗》（臺北：麥田出版，2005）。 鍾堅，《臺灣航空決戰》（臺北：麥田出版，1996）。 鍾堅，《驚濤駭浪中戰備航行 : 海軍艦艇誌》（臺北：麥田出版，2003）。 田中一二，《臺灣產業總覽》（臺北：太陽通信社臺灣支局，1919）。 柒、成績考核: 期中考成績：占30﹪ 期末考成績：占30﹪ 學期作業20% 4 .課堂參與20﹪（平時考試10﹪；出席率10﹪） 本課程專屬家族網址：/clubs/ching-dynasty/ 老師連絡方式：lee_chilin@.tw lee6627@ 1