图书馆主任的回响.PDFVIP

圖書館主任的回響 回響一 范建梅老師 知識型社會變化急促，如果不想被社會淘汰，或者想有所成就，就得終身學習。 要終身學習就要懂得資訊技能，去解難及自學。學校必須培育學生有關能力，讓他 們能駕馭資訊，善用資訊。 這幾年來，我校圖書館一直致力提供良好的學習環境、積極的服務和充實的館 藏，而全校師生都肯定我們的服務及圖書館的重要性。我反而有強烈的「不足感」， 覺得現在的服務畢竟很被動，也未觸及核心─培養學生足夠的資訊能力、解難能力 及自學能力。 我校初中雖有圖書館課教導學生圖書館技能，但他們所學習的內容及層次還是 較低的。最近兩年，我在推動專題研習活動中深深體會到同學在處理資訊上有困難。 他們不懂得針對問題從資訊媒體選取合適的材料，亦不懂得比較、綜合、應用材料， 至於批判等技巧就更不用說了。 說對學生的培養不足，老師所受的訓練又何嘗足夠？老師過去所受的教育不是 這一套，加上同一時間大量改革(資訊科技、課程剪裁等)接踵而來，教學節數卻沒有 減少，其中的困難、壓力可想而知。 圖書館主任可以怎樣支援老師？圖書館主任在教育改革中扮演什麼角色？這都 是我們要思考的問題。圖書館主任在以下方面肯定可以作出貢獻：成為教師的伙伴， 積極發展與課程配合的資源；與老師協作，共同設計研習活動，讓師生在處理資訊 的實踐中各得其所；培養學生的閱讀興趣，使養成閱讀習慣，懂得自學，掌握思考、 分析及解難能力。 圖書館工作任重道遠，我們需要熟悉教育現況及趨勢，了解學校課程內容及發 展，建立適合的館藏及按學生的需要和程度設計研習活動。此外，我們要有豐富的 知識、良好的語文及思考、分析能力，並能善用資訊，加上身體力行，才能實踐終 身學習，為教育作出良好貢獻。 同行好扶持，願與各位圖書館主任共勉。 1 圖書館主任的回響 回響二 黃妙玲老師 我是一位去年新入職的圖書館主任。轉眼間一年過去了，感受到我們圖書館主 任的角色是非常重要的，教育署對我們專業及職能上的要求亦非常高(教育署 2000 年 《新世紀學校圖書館服務的發展》) 。 另外，在 2000 年 12 月的 《學會學習─課程發展路向》諮詢文件中，在課改的 浪潮中，圖書館主任的角色更被提升至前所未有的高水平。 這對我來說既驚且喜！本人十分認同「學會學習」的改革方向，亦十分認同圖 書館主任擔當的十大工作 。學校透過圖書館服務可以提高學生的閱讀興趣，以達至 終身學習的目標。透過以資源為本的專題研習更可提高學生學習的興趣及能力。 推動圖書館發展有賴圖館主任的盡心服務及政府在政策及資源上的支援，以下 是我的想法。 政府在政策及資源上的支援： ü 政府應加快學校改善工程及小學全日制的步伐 ü 實行一校一館一主任的政策 ü 政府應增撥「每年圖書館經常開支 」，增撥資源以添置更多的圖書 ü 實行圖書館管理自動化 ü 增設圖書館助理 ü 減少師生比例 要校長、主任、老師，以至家長明白圖館主任的服務價值 ，工作性質及他們在 學與教中的角色 ，圖書館主任必須 ： ü 接受專業培訓 ü 將主動服務老師及學生視作首要任務 ü 主動與老師進行協作教學 、專題研習等 ü 推廣閱讀 ü 培養學生的資訊素養能力 ü 培育學生終身學習的習慣 2